Sobre estas questões de Língua Espanhola do UERJ 2015
Esta página reúne 10 questões de Língua Espanhola do UERJ 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Argumentativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2015BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender
“Miles salen a las calles contra todo”. (l. 32)
El titular de la noticia resume la insatisfacción de los brasileños respecto a la situación actual del país.
La palabra que se acerca al sentido de ese sentimiento de insatisfacción es:
- A) apatía
- B) rechazo
- C) arrogancia
- D) deshonestidad
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. 'Rechazo' significa rejeição, que expressa claramente o sentimento de insatisfação dos brasileiros mencionado na notícia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apatía significa falta de interesse ou indiferença, o que não corresponde ao sentimento ativo de insatisfação expressado no texto.
❌ C) Arrogancia refere-se a uma atitude de superioridade, que não está relacionada ao sentimento de insatisfação social apresentado.
❌ D) Deshonestidad significa falta de honestidade, um conceito que não traduz o sentimento de insatisfação dos cidadãos no contexto da questão.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2015BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender
Javier Marías trata el tema de la autoficción, que es una posibilidad de género de la novela. Por lo leído, se puede afirmar que la autoficción presenta la siguiente característica:
- A) contar una historia semejante a la vida real
- B) comprobar la total veracidad de lo ocurrido
- C) evitar la asociación entre el autor y el personaje
- D) incorporar experiencias del escritor al texto literario
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A autoficção caracteriza-se por incorporar experiências do escritor ao texto literário, mesclando elementos reais e fictícios.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está incorreta porque autoficção não se limita a contar uma história semelhante à vida real, mas mistura realidade e ficção de forma consciente.
❌ B) Errada, pois a autoficção não busca comprovar a total veracidade dos fatos narrados, mas sim explorar a relação entre realidade e ficção.
❌ C) Incorreta, já que a autoficção justamente associa o autor ao personagem, incorporando suas experiências pessoais.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP14Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
EM13LP19Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de ferramentas digitais (ferramenta de gif, wiki, site etc.), para falar de si mesmo de formas variadas, considerando diferentes situações e objetivos.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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