Sobre estas questões de Geografia do UERJ 2015
Esta página reúne 19 questões de Geografia do UERJ 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2015BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender
Com base na análise dos mapas e dos dados, o fluxo de jogadores identifica-se com a ocorrência do seguinte tipo de deslocamento populacional:
- A) tráfico de pessoas
- B) migração de retorno
- C) transferência de refugiados
- D) movimento de transumância
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A migração de retorno refere-se ao movimento de pessoas que retornam ao seu local de origem, o que está evidenciado nos fluxos apresentados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Tráfico de pessoas envolve deslocamentos ilegais e coercitivos, o que não é indicado pelos mapas apresentados.
❌ C) Errada. Transferência de refugiados envolve deslocamentos forçados por conflitos ou desastres, o que não é o caso dos fluxos de jogadores.
❌ D) Errada. Movimento de transumância é o deslocamento sazonal de pastores e rebanhos, não relacionado ao contexto da questão.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2015BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender
O problema básico das projeções cartográficas é a representação de uma superfície curva em um plano. Pode-se dizer que todas as representações de superfícies curvas em um plano envolvem “extensões” ou “contrações”, que resultam em distorções ou “rasgos”. Diferentes técnicas de representação são aplicadas no sentido de alcançar resultados que possuam certas propriedades favoráveis para um propósito específico.
Adaptado de IBGE. Noções básicas de cartografia. Rio de Janeiro: IBGE, 1999.
Para o propósito específico de reduzir as distorções tanto de forma quanto de área dos continentes, os resultados mais adequados são alcançados pela seguinte projeção cartográfica:
- A)
- B)
- C)
- D)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A projeção oval (como a projeção de Mollweide) é uma projeção equivalente que reduz distorções tanto de forma quanto de área, sendo adequada para representar continentes com equilíbrio entre essas propriedades.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A projeção retangular (como a projeção de Mercator) preserva ângulos e formas locais, mas distorce significativamente as áreas, especialmente nas regiões polares, tornando-a inadequada para representar áreas continentais com precisão.
❌ C) A projeção que distorce áreas polares (como a projeção cilíndrica conforme) apresenta grandes distorções em forma e área nas regiões próximas aos polos, não sendo adequada para reduzir distorções globais.
❌ D) A projeção em duas partes circulares (como a projeção interrompida de Goode) reduz distorções de área e forma, mas apresenta cortes (rasgos) que podem dificultar a visualização contínua dos continentes, não sendo a melhor para o propósito indicado.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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