Sobre estas questões de Língua Espanhola do UERJ 2013
Esta página reúne 4 questões de Língua Espanhola do UERJ 2013 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 4D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Argumentativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2013 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2013BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender
Tras leer el texto, se puede decir que el oficio de crítico de cine es socialmente desprestigiado. El fragmento que mejor explicita ese posicionamiento es:
- A) Quizás no debería mencionar en voz alta que me dedico profesionalmente a la crítica de cine, pero, en fin, ¡hay que comer! (ℓ. 1-2)
- B) El caso es que mucha gente piensa que vivo como un maharajá y algunos individuos me preguntan qué tienen que hacer para ser también críticos. (ℓ. 11-12)
- C) y hasta veo razonable que un crítico comparara esta película con la filmografía del gran maestro, (ℓ. 26-27)
- D) Dicen algunos optimistas que en algunos casos la crítica puede ser decisiva, cuando por ejemplo se aclamó unánimemente la película Pulp Fiction (ℓ. 33-34)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O trecho indica que o autor sente a necessidade de esconder sua profissão, o que revela o desprestígio social associado ao ofício de crítico de cinema.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O trecho fala sobre a percepção errônea de que o crítico vive bem, mas não explicita desprestígio social, apenas uma visão equivocada.
❌ C) Este trecho refere-se a uma comparação feita por um crítico, sem abordar o prestígio ou desprestígio social da profissão.
❌ D) O trecho destaca o impacto positivo da crítica em alguns casos, não indicando desprestígio social.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2013BNCC EM13LP22Difícil🧠 Compreender
En la referencia catafórica, un elemento del texto remite a otro que va a aparecer posteriormente. El uso catafórico del demostrativo está presente en:
- A) Esta última ola del feminismo ya no se cree la idea de un universal de mujer, ya no ataca a las Barbies. (ℓ. 19-20)
- B) Este es un feminismo que no funciona en términos de “ellos y nosotras” y que no trata de ocultar la feminidad. (ℓ. 23-24)
- C) y que antes que como mujer, usted se reconoce como individuo o como persona, y que frente a esto el feminismo es innecesario. (ℓ. 31-32)
- D) Colombia necesita un feminismo fuerte que desmienta esta idea de que las mujeres se saltan mutuamente a la yugular. (ℓ. 39-40)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O demonstrativo 'esta' remete a uma ideia que será explicada posteriormente ('idea de que las mujeres se saltan mutuamente a la yugular'), caracterizando a referência catafórica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está incorreta porque o demonstrativo 'Esta' refere-se a algo já mencionado anteriormente, caracterizando uma referência anafórica, não catafórica.
❌ B) Incorreta, pois 'Este' está sendo usado para apresentar algo já conhecido ou presente no contexto, não antecipando uma informação futura.
❌ C) Incorreta, pois não há uso de demonstrativo com função catafórica; o trecho apresenta uma ideia sem referência a elemento posterior.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP19Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de ferramentas digitais (ferramenta de gif, wiki, site etc.), para falar de si mesmo de formas variadas, considerando diferentes situações e objetivos.
EM13LP22Construir e/ou atualizar, de forma colaborativa, registros dinâmicos (mapas, wiki etc.) de profissões e ocupações de seu interesse (áreas de atuação, dados sobre formação, fazeres, produções, depoimentos de profissionais etc.) que possibilitem vislumbrar trajetórias pessoais e profissionais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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