Sobre estas questões de História do UERJ 2013
Esta página reúne 30 questões de História do UERJ 2013 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2013 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2013BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender
A queda das torres do World Trade Center foi certamente a mais abrangente experiência de catástrofe que se tem na História, inclusive por ter sido acompanhada em cada aparelho de televisão, nos dois hemisférios do planeta. Nunca houve algo assim. E sendo imagens tão dramáticas, não surpreende que ainda causem forte impressão e tenham se convertido em ícones. Agora, elas representam uma guinada histórica?
ERIC HOBSBAWM (10/09/2011)
A guinada histórica colocada em questão pelo historiador Eric Hobsbawm associa-se à seguinte repercussão internacional da queda das torres do World Trade Center:
- A) concentração de atentados terroristas na Ásia Meridional
- B) crescimento do movimento migratório de grupos islâmicos
- C) intensificação da presença militar norte-americana no Oriente Médio
- D) ampliação da competição econômica entre a União Europeia e os países árabes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A guinada histórica mencionada por Eric Hobsbawm refere-se à intensificação da presença militar norte-americana no Oriente Médio, como resposta direta aos ataques terroristas de 11 de setembro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está incorreta porque a concentração de atentados terroristas na Ásia Meridional não foi a principal repercussão internacional imediata da queda das torres.
❌ B) O crescimento do movimento migratório de grupos islâmicos não é a guinada histórica destacada pelo historiador, sendo uma consequência indireta e não o foco principal da repercussão.
❌ D) A ampliação da competição econômica entre a União Europeia e os países árabes não está diretamente relacionada à repercussão internacional da queda das torres do World Trade Center.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 UERJ 2013BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender
O romance Iracema, de José de Alencar, publicado em 1865, influenciou artistas, como José Maria de Medeiros, que nele encontraram inspiração para representar imagens do Brasil e do povo brasileiro no período imperial (1822-1889).
Na construção da identidade nacional durante o Império do Brasil, identifica-se a valorização dos seguintes aspectos:
Na construção da identidade nacional durante o Império do Brasil, identifica-se a valorização dos seguintes aspectos:
- A) clima ameno / índole guerreira dos ameríndios
- B) grandeza territorial / integração racial das etnias
- C) extensão litorânea / sincretismo religioso do povo
- D) natureza tropical / herança cultural dos grupos nativos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A natureza tropical e a herança cultural dos grupos nativos foram elementos centrais na construção da identidade nacional durante o Império, especialmente no romantismo brasileiro, como exemplificado em Iracema.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O clima ameno não é uma característica valorizada na construção da identidade nacional brasileira, e a índole guerreira dos ameríndios não foi o foco principal da idealização romântica.
❌ B) Errada. Embora a grandeza territorial seja valorizada, a integração racial das etnias não era plenamente reconhecida ou valorizada no período imperial.
❌ C) Errada. A extensão litorânea não era o principal símbolo valorizado, e o sincretismo religioso, embora presente, não foi o foco da construção da identidade nacional no romantismo.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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