Sobre estas questões de Biologia do FUVEST 2025
Esta página reúne 8 questões de Biologia do FUVEST 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Teoria Sintética da Evolução; fragmentação populacional, deriva genética; relação ecológica, mutualismo, impacto ambiental; função das sementes.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 5M · 3D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2025BNCC EM13CNT208Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Considerando os seres vivos atuais, as informações trazidas pelo texto e os princípios da Teoria Sintética da Evolução, é correto afirmar que
[FUVEST 2025 - Questão 29] FUVEST - 2025
- A) as espécies necessariamente se adaptarão às novas mudanças do planeta.
- B) somente espécies de dias longos, ou seja, aquelas que precisam de mais horas de luz, sobreviverão às mudanças previstas.
- C) é difícil prever como se dará a evolução das espécies, porque esse é um processo mediado pelo acaso.
- D) nenhuma espécie sobreviverá às mudanças na Terra e novas espécies surgirão em seu lugar.
- E) espécies aquáticas terão vantagem adaptativa sobre espécies terrestres, uma vez que todos os continentes submergirão com o derretimento das geleiras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Teoria Sintética da Evolução
💡 Dica de resolução
Analise os princípios da Teoria Sintética da Evolução e relacione com os seres vivos atuais.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A evolução é mediada por fatores aleatórios e é difícil prever seus rumos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Nem todas as espécies se adaptarão necessariamente às mudanças.
❌ B) Incorreta. Não há garantia de que apenas espécies de dias longos sobreviverão.
❌ D) Incorreta. Algumas espécies podem sobreviver às mudanças.
❌ E) Incorreta. Não há evidências de que todos os continentes submergirão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios básicos da Teoria Sintética da Evolução e sua aplicação nos seres vivos atuais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 FUVEST 2025BNCC EM13CNT206Média🧠 Compreender⏱ medio
A imagem a seguir ilustra o aparecimento de uma barreira que promove separação de uma população de rinocerontes e consequente redução no tamanho das populações resultantes.
É correto afirmar que, nas populações fragmentadas, ocorre
[FUVEST 2025 - Questão 30] FUVEST - 2025
- A) maior variabilidade genética.
- B) maior risco de aparecimento de doenças genéticas recessivas.
- C) menor frequência de mutações.
- D) seleção natural dos indivíduos com características genéticas dominantes.
- E) favorecimento da mistura entre elas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fragmentação populacional, deriva genética
💡 Dica de resolução
Analise os efeitos da fragmentação populacional na genética das populações.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O isolamento aumenta o risco de doenças genéticas recessivas devido à endogamia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O isolamento tende a reduzir a variabilidade genética.
❌ C) Incorreta. O isolamento não afeta diretamente a frequência de mutações.
❌ D) Incorreta. O isolamento não favorece características dominantes.
❌ E) Incorreta. O isolamento impede a mistura genética entre populações.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os efeitos da fragmentação e isolamento em populações naturais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
EM13CNT302Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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