Sobre estas questões de Geografia do FUVEST 2025
Esta página reúne 10 questões de Geografia do FUVEST 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: escala numérica de mapas; rotas marítimas, comércio mundial, Ártico; consumo de gordura saturada e risco de doenças; interpretação de gráficos, abate de bovinos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 5M · 5D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2025BNCC EM13CHS106Média🧠 Aplicar⏱ medio
"Historiadores encontraram um mapa antigo onde não era possível identificar a escala do mapa. Com algum esforço e apoio de Geógrafos, foi possível avaliar a distância no mapa entre duas localidades como sendo de 20 centímetros. Buscando elementos na paisagem, foi possível quantificar a distância entre elas como equivalente a 40 quilômetros."
Com base nessas medidas, a escala numérica do mapa corresponde a
[FUVEST 2025 - Questão 25] FUVEST - 2025
- A) 1:20.000.
- B) 1:200.000.
- C) 1:2.000.000.
- D) 1:2.200.000.
- E) 1:20.000.000.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
escala numérica de mapas
💡 Dica de resolução
Converta as unidades para a mesma medida e calcule a razão entre distância no mapa e distância real.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A escala 1:200.000 corresponde à relação 20 cm no mapa para 40 km na realidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Escala incorreta para a relação dada.
❌ C) Incorreta. Escala muito grande para a relação dada.
❌ D) Incorreta. Escala incorreta para a relação dada.
❌ E) Incorreta. Escala muito pequena para a relação dada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceito de escala e conversão de unidades de medida.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2025BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Atualmente 80% do comércio mundial transita pelos mares, principalmente em rotas que passam pelos Canais do Panamá e de Suez. Com a redução das calotas polares, novas rotas estão surgindo no Ártico. Mesmo com sua fragilidade ambiental, a região passou a ser uma nova fronteira para o comércio mundial.
Com base no texto, na leitura do mapa e em seus conhecimentos sobre as rotas marítimas, assinale a alternativa correta.
[FUVEST 2025 - Questão 26] FUVEST - 2025
- A) A rota que liga os portos de Murmansk a Churchill é vantajosa em razão da facilidade de acesso e de não interferir na Zona Econômica Exclusiva, evitando conflitos territoriais.
- B) Os percursos advindos das rotas Noroeste e Nordeste possibilitam maior estratégia geopolítica dos países pertencentes à região, que utilizam, para isso, todas as zonas turísticas como sítios para bases militares.
- C) A rota Nordeste, que liga Roterdã a Xangai, aumenta a distância percorrida pelas frotas marítimas e ainda pode ser ameaçada pela ampliação da cobertura de gelo no futuro.
- D) A rota Noroeste, que liga Ásia a América, é percurso já consagrado pelo tráfego marítimo intenso, por sua menor distância e por percorrer muitos portos comerciais e bases militares.
- E) O fluxo comercial possibilitado pelas rotas Noroeste e Nordeste tende a se concentrar no Estreito de Bering, reduzindo a distância a ser percorrida em relação aos trajetos via Canais do Panamá e de Suez.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
rotas marítimas, comércio mundial, Ártico
💡 Dica de resolução
Analise o texto e o mapa para identificar as rotas marítimas e seus impactos.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. As rotas Noroeste e Nordeste, passando pelo Estreito de Bering, reduzem a distância em relação aos canais tradicionais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A rota mencionada não evita conflitos territoriais, pois passa por áreas de interesse geopolítico.
❌ B) Incorreta. As zonas turísticas não são usadas como bases estratégicas para rotas comerciais.
❌ C) Incorreta. A rota Nordeste reduz a distância, e a cobertura de gelo está diminuindo, não aumentando.
❌ D) Incorreta. A rota Noroeste não é consagrada e enfrenta desafios de gelo e infraestrutura.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as principais rotas marítimas globais e os impactos ambientais no Ártico.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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