Sobre estas questões de Arte do FUVEST 2025
Esta página reúne 3 questões de Arte do FUVEST 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: interpretação de charge; comicidade em cartum; influência modernista na pintura.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
1F · 2M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2025BNCC EM13LGG103Média🧠 Analisar⏱ curto
Considerando a charge, é correto afirmar: [IMAGEM]
[FUVEST 2025 - Questão 3] FUVEST - 2025
- A) Há uma incoerência entre a imagem do segundo quadro e o enunciado verbal do primeiro quadro, uma vez que a posposição do adjunto adverbial “na água” anula qualquer ambiguidade.
- B) Ao antecipar o objeto direto “o mercúrio” para o começo da oração, o chargista chama a atenção para esse elemento, estimulando o leitor a buscá-lo visualmente no segundo quadro.
- C) Por meio da escolha do verbo “descartar”, mostra-se, de forma crítica, a necessidade de criação de um local correto para o depósito dos rejeitos provenientes do garimpo ilegal.
- D) O uso da forma pronominal informal “a gente”, em detrimento do pronome “nós”, empregado em situações mais formais e sérias, atenua o teor crítico, o que colabora para gerar efeito humorístico.
- E) O significado negativo do prefixo que aparece na palavra “ilegal” reforça a precariedade do atendimento à saúde nas comunidades indígenas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de charge
💡 Dica de resolução
Observe os elementos visuais da charge para interpretar a mensagem.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A antecipação do objeto direto destaca o elemento visualmente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não há incoerência entre imagem e texto.
❌ C) Incorreta. O verbo 'descartar' não é o foco da crítica visual.
❌ D) Incorreta. O uso de 'a gente' não atenua o teor crítico.
❌ E) Incorreta. O prefixo 'ilegal' não se relaciona com atendimento à saúde.
📚 Reveja antes de resolver
Estude elementos visuais e linguagem das charges.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2025BNCC EM13LGG103Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Contribui para o efeito de comicidade do cartum a
[FUVEST 2025 - Questão 78] FUVEST - 2025
- A) atitude do docente diante da apatia do grupo, incapaz de produzir uma resposta.
- B) certeza do aluno em seu argumento, desafiando a autoridade do professor.
- C) interpretação por parte do discente de símbolos matemáticos ligados à teoria dos conjuntos.
- D) adoção pelo professor de duas formas semelhantes e eficazes de resolver a mesma equação.
- E) rivalidade entre os colegas para determinar quem possui mais conhecimento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
comicidade em cartum
💡 Dica de resolução
Leia o cartum para identificar elementos que causam comicidade.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A certeza do aluno desafia a autoridade do professor, gerando comicidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A atitude do docente não é o foco do humor.
❌ C) Incorreta. A interpretação de símbolos não é o foco.
❌ D) Incorreta. A resolução de equações não é o foco do humor.
❌ E) Incorreta. A rivalidade entre colegas não é o foco.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os elementos que geram humor em cartuns.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG601Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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