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FUVEST 2024 Arte3 questões

3 Questões de Arte do FUVEST 2024

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2024 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 3 questões em segundos.

Sobre estas questões de Arte do FUVEST 2024

Esta página reúne 3 questões de Arte do FUVEST 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: análise comparativa de obras de arte; arte imersiva, crítica, interpretação textual; arte imersiva, crítica, interpretação.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

3
Questões no banco
0F · 2M · 1D
Distribuição (amostra)
1
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2024 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 3 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 FUVEST 2024BNCC EM13LGG604Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Com base nas informações e imagens apresentadas, assinale a alternativa que corresponde à abordagem adotada por Gê Viana em sua obra “Sentem para jantar”, ao utilizar como referência a obra “Um jantar brasileiro”, de Jean-Baptiste Debret. [FUVEST 2024 - Questão 3] FUVEST - 2024

  1. A) Gê Viana reproduz, em sua obra, as mesmas relações sociais representadas na obra de Debret.
  2. B) Gê Viana exalta, em sua obra, especialmente as características físicas das pessoas retratadas, enquanto Debret enfatiza as relações pessoais.
  3. C) Gê Viana emprega, em sua obra, as mesmas técnicas e os mesmos materiais utilizados na obra de Debret, o que lhes confere grande semelhança.
  4. D) Gê Viana ignora aspectos relacionados a questões étnico-raciais em sua releitura da obra de Debret, focando apenas na estética visual da obra.
  5. E) Gê Viana busca desconstruir, em sua obra, os estereótipos étnico-raciais presentes na obra original de Debret.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

análise comparativa de obras de arte

💡 Dica de resolução

Analise as imagens e compare as abordagens dos artistas para identificar a relação entre as obras.

✅ Resposta correta: B

Incorreta. Não há teia alimentar com dois níveis tróficos específicos mencionados.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. O jardim de chuva é um ecossistema com interação entre componentes bióticos e abióticos.
❌ C) Incorreta. A descrição das raízes não é relevante para a função principal do jardim.
❌ D) Incorreta. Plantas com grande superfície foliar não diminuem a evapotranspiração.
❌ E) Incorreta. A decomposição não é feita por parasitas e não resulta em moléculas orgânicas complexas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as características das obras de Gê Viana e Jean-Baptiste Debret e suas abordagens artísticas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2024BNCC EM13LGG102Média🧠 Compreender⏱ medio

Vincent van Gogh. Salvador Dalí. Frida Kahlo. Casual perusers of ads everywhere would be forgiven for thinking that art galleries are enjoying some sort of golden age. The truth is less exciting, more expensive and certainly more depressing. For this is no ordinary art on offer; this art is “immersive”, the latest lovechild of TikTok and enterprising warehouse landlords. The first problem with immersive art? It’s not actually very immersive. A common trope of “immersive” retrospectives is to recreate original pieces using gimmicky tech. But merely aiming a projector at a blank canvas doesn’t do much in the way of sensory stimulation. My favourite element of an “immersive” show I have been to was their faithful recreation of Van Gogh’s bedroom. An ambitious feat, executed with some furniture and, of course, mutilated pastiches of his paintings. While projectors, surround sound and uncomfortably wacky seating are mainstays of immersive art, there are also the VR headsets. But many exhibitions don’t even include these with the standard ticket, so my return to reality has twice been accompanied by an usher brandishing a credit card machine. Sometimes these installations are so banal and depthless, visitors have often walked through installations entirely oblivious to whatever is happening around them. Despite the fixation “immersive experiences” have with novelty, the products of their labours are remarkably similar: disappointing [FUVEST 2024 - Questão 11] FUVEST - 2024

  1. A) Fascínio pelas novidades tecnológicas utilizadas pelos curadores.
  2. B) Desconforto causado pelo excesso de estímulos sensoriais.
  3. C) Curiosidade sobre a biografia dos pintores e os movimentos artísticos.
  4. D) Apreciação pelas informações oferecidas por guias e educadores.
  5. E) Indiferença diante das simulações das obras de arte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

arte imersiva, crítica, interpretação textual

💡 Dica de resolução

Analise criticamente o texto para identificar a opinião do autor sobre a arte imersiva.

✅ Resposta correta: D

Incorreta. Apreciação por informações não é o foco da crítica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O fascínio por tecnologia não é o foco da crítica.
❌ B) Incorreta. O desconforto não é o ponto principal da crítica.
❌ C) Incorreta. A curiosidade sobre biografias não é o foco da crítica.
❌ E) CORRETA. A crítica é à indiferença gerada pelas simulações de arte.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar interpretação de textos críticos e análise de opinião do autor.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG604Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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