Sobre estas questões de Sociologia do FUVEST 2022
Esta página reúne 7 questões de Sociologia do FUVEST 2022 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sustentabilidade, recursos hídricos, vegetação nativa; correntes marítimas e dispersão de poluentes; eventos climáticos extremos, inundações; desigualdade de gênero no trabalho de cuidado.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 3M · 4D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2022 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2022BNCC EM13CHS302Média🧠 Analisar⏱ medio
Um aumento no consumo de água e produtos agrícolas por parte da população brasileira geralmente vem atrelado a um aumento na pressão exercida sobre o meio ambiente. Selecione a alternativa que apresenta duas soluções sustentáveis, de amplo alcance nacional e economicamente viáveis, para diminuir a expansão dos cultivos sobre a vegetação nativa e para garantir recursos hídricos de qualidade para as gerações futuras.
[FUVEST 2022 - Questão 7] FUVEST - 2022
- A) I - Aumento da exportação de produtos agropecuários. II - Criação em larga escala de represas de pequeno porte.
- B) I - Aumento progressivo da produtividade dos cultivos já existentes. II - Programa amplo de preservação de matas ciliares.
- C) I - Diminuição do comércio interno de produtos agrícolas. II - Aumento da utilização dos aquíferos para abastecimento dos cultivos.
- D) I - Aumento da exportação de produtos agropecuários. II - Programa amplo de preservação de matas ciliares.
- E) I - Diminuição do comércio interno de produtos agrícolas. II - Criação em larga escala de represas de pequeno porte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sustentabilidade, recursos hídricos, vegetação nativa
💡 Dica de resolução
Analise as soluções sustentáveis que impactam a vegetação nativa e a qualidade dos recursos hídricos.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Aumentar a produtividade e preservar matas ciliares são soluções sustentáveis e viáveis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A exportação não reduz a pressão sobre a vegetação nativa.
❌ C) Incorreta. Diminuir o comércio interno e usar aquíferos não são soluções sustentáveis.
❌ D) Incorreta. A exportação não contribui para a sustentabilidade.
❌ E) Incorreta. Diminuir o comércio interno e criar represas não são soluções sustentáveis.
📚 Reveja antes de resolver
Estude práticas sustentáveis para uso da água e conservação da vegetação nativa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2022BNCC EM13CHS304Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Uma mancha de petróleo com mais de 3000 km de extensão se espalhou por praias e manguezais da costa da região nordeste e parte do sudeste, atingindo áreas marinhas protegidas como o Parque Nacional Marinho de Abrolhos, um dos principais bancos de corais e berço de biodiversidade do Atlântico Sul. Desde que foi detectada pela primeira vez, no dia 30 de agosto de 2019, a mancha de petróleo atingiu cerca de 900 locais em mais de 127 municípios em 11 estados. A origem do petróleo está estimada em algum local a leste do litoral do estado de Pernambuco, distante, aproximadamente, 600 km da linha de costa. Disponível em https://www.wwf.org.br/. 2019. Adaptado.
Com base em seus conhecimentos sobre o litoral brasileiro e as correntes marítimas superficiais que margeiam a costa, assinale a alternativa correta que aponta o fator que contribui para a dispersão do petróleo.
[FUVEST 2022 - Questão 58] FUVEST - 2022
- A) As reentrâncias e os recortes do litoral brasileiro, com sua geomorfologia costeira, foram responsáveis pelo impacto ambiental causado pelo derramamento de petróleo.
- B) A presença de correntes marítimas frias em superfície, características dessa região, com elevado potencial de transporte de sedimentos, acentuou a dispersão do petróleo.
- C) A corrente marítima das Falkland (Malvinas), que margeia a costa brasileira até o litoral da região nordeste, com águas frias em superfície, potencializou a dispersão do petróleo.
- D) A reduzida profundidade média do litoral brasileiro favoreceu a dispersão do petróleo ao longo da costa de norte a sul, resultando em impactos negativos, em especial para a fauna marinha.
- E) A corrente marítima do Brasil, que é caracterizada pelo movimento de águas superficiais quentes ao longo da linha de costa e provenientes do Atlântico Equatorial, espalhou o petróleo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
correntes marítimas e dispersão de poluentes
💡 Dica de resolução
Analise as correntes marítimas superficiais que influenciam a costa nordeste e sudeste do Brasil.
✅ Resposta correta: D
Incorreta. A profundidade média não é o fator determinante para a dispersão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A geomorfologia costeira não é o principal fator de dispersão.
❌ B) Incorreta. Correntes frias não são características da região afetada.
❌ C) Incorreta. A corrente das Falkland não atinge a região nordeste do Brasil.
❌ E) CORRETA. A corrente marítima do Brasil, com águas quentes, espalhou o petróleo.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as principais correntes marítimas superficiais do litoral brasileiro e seus efeitos na dispersão de substâncias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CHS302Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS304Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS404Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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