Sobre estas questões de Língua Inglesa do FUVEST 2021
Esta página reúne 4 questões de Língua Inglesa do FUVEST 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: popularidade efêmera internet; interpretação de metáforas literárias; interpretação de texto literário; interpretação de provérbios em inglês.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 4M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2021BNCC EM13LGG102Média🧠 Compreender⏱ medio
Conforme o texto, um aspecto associado ao caráter efêmero da popularidade de um usuário da internet, relativo ao uso de plataformas como TikTok, é
[FUVEST 2021 - Questão 59] FUVEST - 2021
- A) A falta de conhecimento técnico dos adolescentes para o manejo de hardware.
- B) A perda de interesse do público pelas publicações até então atrativas.
- C) A competição entre usuários com atitudes pouco éticas.
- D) A variedade limitada dos vídeos postados, em razão do tratamento precário das imagens.
- E) A alta capacidade dos vídeos para viralizar entre grupos com interesses conflitantes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
popularidade efêmera internet
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar o aspecto relacionado à efemeridade da popularidade.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A perda de interesse do público é um aspecto da efemeridade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O conhecimento técnico não é o foco da efemeridade.
❌ C) Incorreta. A competição não é o aspecto central mencionado.
❌ D) Incorreta. A variedade limitada de vídeos não é o foco principal.
❌ E) Incorreta. A viralização não está associada à efemeridade discutida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar interpretação de textos e compreensão de aspectos implícitos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 FUVEST 2021BNCC EM13LGG103Média🧠 Analisar⏱ medio
No texto, a referência a um jardim de verão ao entardecer, repleto de vagalumes, sugere que, para os adolescentes, as mídias sociais
[FUVEST 2021 - Questão 60] FUVEST - 2021
- A) São fonte de pressão e tensão na família.
- B) Favorecem a comunicação dos mais tímidos.
- C) São pautadas por certa imprevisibilidade.
- D) Garantem a funcionalidade de grupos.
- E) Promovem igualdade de expressão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de metáforas literárias
💡 Dica de resolução
Analise o simbolismo do jardim de verão e dos vagalumes no contexto do texto.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A metáfora sugere a imprevisibilidade das mídias sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A metáfora não sugere pressão e tensão familiar.
❌ B) Incorreta. A comunicação dos tímidos não é o foco da metáfora.
❌ D) Incorreta. A funcionalidade de grupos não é sugerida pela metáfora.
❌ E) Incorreta. A igualdade de expressão não é o foco da metáfora.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar interpretação de símbolos e metáforas em textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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