Sobre estas questões de História do FUVEST 2021
Esta página reúne 4 questões de História do FUVEST 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: política de incentivos fiscais, implicações territoriais e sociais; economia do Império do Brasil; papel das mulheres na Grécia Antiga; força de trabalho escrava, transição racial.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 0M · 4D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2021BNCC EM13CHS205Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Assinale a alternativa que apresenta a combinação correta entre o período a que se refere o texto e as implicações, territoriais e sociais, observadas nas áreas onde a política de incentivos fiscais entrou em operação.
[FUVEST 2021 - Questão 15] FUVEST - 2021
- A) Brasil Império - Expansão dos sistemas agroflorestais e preservação da vegetação nativa - Aprovação do direito de sindicalização do trabalhador rural
- B) Primeira República - Expansão da área voltada à pecuária e redução da Mata Atlântica - Aumento do número de assalariados no campo
- C) Estado Novo - Expansão da economia extrativista e concentração fundiária - Eliminação dos direitos trabalhistas na cidade e no campo
- D) Ditadura Militar - Aumento da grilagem e avanço do desmatamento - Aumento dos conflitos violentos no campo
- E) Nova República - Aumento da área de vegetação nativa e reforma agrária massiva - Melhora na distribuição fundiária e dos níveis de consumo interno
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
política de incentivos fiscais, implicações territoriais e sociais
💡 Dica de resolução
Analise o texto para relacionar o período histórico com as consequências territoriais e sociais.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Durante a Ditadura Militar, houve aumento da grilagem e desmatamento, além de conflitos no campo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não corresponde ao período do Brasil Império.
❌ B) Incorreta. Não corresponde ao período da Primeira República.
❌ C) Incorreta. Não corresponde ao período do Estado Novo.
❌ E) Incorreta. Não corresponde ao período da Nova República.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os impactos territoriais e sociais das políticas econômicas em diferentes períodos históricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2021BNCC EM13CHS303Difícil🧠 Analisar⏱ curto
A economia do Império do Brasil foi caracterizada por:
A economia do Império do Brasil foi caracterizada por:
[FUVEST 2021 - Questão 37] FUVEST - 2021
- A) Prevalecimento do trabalho assalariado imigrante e investimentos estatais na indústria primária.
- B) Desenvolvimento de relações comerciais e diplomáticas com países americanos, em detrimento das relações com os países europeus.
- C) Conjugação entre desenvolvimento agrícola e industrial, responsável por tornar o Brasil a 4ª maior economia do mundo.
- D) Crescimento progressivo da dívida externa e preponderância de uma economia agroexportadora.
- E) Redução contínua do tráfico de escravos e políticas públicas voltadas à alfabetização e capacitação profissional de trabalhadores pobres.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
economia do Império do Brasil
💡 Dica de resolução
Lembre-se das principais características econômicas do Império do Brasil.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O crescimento da dívida externa e a economia agroexportadora foram características marcantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O trabalho assalariado e investimentos estatais na indústria não foram predominantes no período imperial.
❌ B) Incorreta. As relações comerciais e diplomáticas com a Europa foram prioritárias.
❌ C) Incorreta. O Brasil não se tornou a 4ª maior economia do mundo no período imperial.
❌ E) Incorreta. O tráfico de escravos continuou até a abolição em 1888, e as políticas públicas de alfabetização eram limitadas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características econômicas do Brasil no período imperial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS303Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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