GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
FUVEST 2020 Sociologia5 questões

5 Questões de Sociologia do FUVEST 2020

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2020 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 5 questões em segundos.

Sobre estas questões de Sociologia do FUVEST 2020

Esta página reúne 5 questões de Sociologia do FUVEST 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: ciclo de nutrientes na floresta amazônica; desertificação e mitigação ambiental; especulação imobiliária, dinâmica urbana, habitação; diplomacia brasileira Oriente Médio.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

5
Questões no banco
0F · 1M · 4D
Distribuição (amostra)
2
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2020 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 5 questões deste recorte. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 FUVEST 2020BNCC EM13CHS302Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Boa parte da floresta amazônica brasileira cresce sobre solos pobres. Sua exuberância, portanto, deve-se ao fato de que uma grande proporção dos nutrientes advindos da própria floresta retorna à vegetação. Quando se derruba a floresta de uma área de dezenas de quilômetros quadrados e, em seguida, ateia-se fogo no local como preparo para o plantio, esse ciclo é interrompido, o que causa uma série de efeitos. Identifique corretamente a relação dos efeitos mencionados em I, II e III com a derrubada e a queima da floresta. [FUVEST 2020 - Questão 50] FUVEST - 2020

  1. A) I - Diminuição de curto prazo da fertilidade do solo pela queima de vegetação. II - Perda de biodiversidade pelo efeito direto do fogo sobre os animais silvestres. III - Diminuição da evaporação da água da chuva que atinge o solo exposto.
  2. B) I - Aumento de curto prazo da fertilidade do solo pelo efeito direto do calor do fogo sobre o solo superficial. II - Diminuição da diversidade de animais silvestres devido à remoção da vegetação. III - Diminuição da temperatura do solo exposto como efeito direto da remoção da vegetação.
  3. C) I - Aumento de curto prazo da fertilidade do solo pela deposição de cinzas. II - Perda de biodiversidade devido à remoção da vegetação. III - Aumento temporário da evaporação da água da chuva que atinge o solo exposto.
  4. D) I - Aumento de curto prazo da fertilidade do solo pelo efeito direto do calor do fogo sobre o solo superficial. II - Perda de biodiversidade pelo efeito direto do fogo sobre a vegetação. III - Diminuição temporária de absorção da água da chuva pelo solo exposto.
  5. E) I - Aumento de longo prazo da fertilidade do solo pela deposição de cinzas. II - Aumento da diversidade de animais silvestres devido à remoção da vegetação. III - Aumento da erosão do solo exposto devido à remoção da vegetação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ciclo de nutrientes na floresta amazônica

💡 Dica de resolução

Analise o ciclo dos nutrientes na floresta e os impactos da derrubada e queima.

✅ Resposta correta: B

Incorreta. A diversidade não aumenta com a remoção da vegetação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A diminuição da fertilidade não é de curto prazo.
❌ C) Incorreta. A evaporação não aumenta temporariamente.
❌ D) Incorreta. O calor do fogo não aumenta a fertilidade a longo prazo.
❌ E) CORRETA. A deposição de cinzas aumenta a fertilidade a curto prazo, e a remoção da vegetação reduz a diversidade.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o ciclo dos nutrientes e os impactos ambientais da derrubada e queima da floresta.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2020BNCC EM13CHS304Média🧠 Aplicar⏱ medio

O processo de desertificação é definido como o degradação ambiental e sociocultural, particularmente nas zonas áridas, semiáridas e subúmidas, resultantes de vários fatores e vetores, incluindo as variações e alterações climáticas e as atividades humanas. Dentre as medidas mais adequadas para mitigação dos efeitos da desertificação encontra(m)-se [FUVEST 2020 - Questão 83] FUVEST - 2020

  1. A) A construção de rodovias que permitam às populações mais diretamente atingidas pela seca se deslocarem diariamente para áreas mais úmidas.
  2. B) O uso das áreas de média encosta como alternativa para expansão das áreas de produção de culturas temporárias e lavouras permanentes.
  3. C) O plantio de espécies exóticas que apresentam crescimento rápido e podem reduzir os efeitos da desertificação e da seca, como o eucalipto, por exemplo.
  4. D) A prevenção, recuperação e reabilitação de terras parcial ou totalmente degradadas com a recomposição de espécies nativas.
  5. E) Os programas de incentivo para a instalação de fossas sépticas que dispensam a implantação de um sistema hídrico de saneamento básico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desertificação e mitigação ambiental

💡 Dica de resolução

Identifique as medidas de mitigação da desertificação relacionadas ao meio ambiente e atividades humanas.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A recomposição de espécies nativas ajuda a recuperar áreas degradadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A construção de rodovias não combate a desertificação, apenas facilita o deslocamento.
❌ B) Incorreta. O uso de encostas para agricultura pode aumentar a degradação do solo.
❌ C) Incorreta. Espécies exóticas como o eucalipto podem piorar a desertificação.
❌ E) Incorreta. Fossas sépticas não têm relação direta com a desertificação.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as causas e medidas para combater a desertificação em zonas áridas e semiáridas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS302Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS304Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS604Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o FUVEST 2020 vira, em segundos:

  • Simulado completo com as 5 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Questões de prova oficial do FUVEST 2020, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.

Quantas questões vocês têm deste vestibular?

Temos 5 questões do FUVEST 2020 em Sociologia. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.