Sobre estas questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2019
Esta página reúne 6 questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: propriedades físicas dos líquidos; sujeito da oração; interpretação de texto; sinônimos contextuais.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
1F · 5M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2019BNCC EM13LGG102Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Uma postagem de humor na internet trazia como título 'Provas de que gatos são líquidos' e usava, como essas provas, fotos reais de gatos, como as reproduzidas aqui. [IMAGEM] O efeito de humor causado na associação do título com as fotos baseia-se no fato de que líquidos
[FUVEST 2019 - Questão 43] FUVEST - 2019
- A) metálicos, em repouso, formam uma superfície refletora de luz, como os pelos dos gatos.
- B) têm volume constante e forma variável, propriedade que os gatos aparentam ter.
- C) moleculares são muito viscosos, como aparentam ser os gatos em repouso.
- D) são muito compressíveis, mantendo forma mas ajustando o volume ao do recipiente, como os gatos aparentam ser.
- E) moleculares são voláteis, necessitando estocagem em recipientes fechados, como os gatos aparentam ser.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades físicas dos líquidos
💡 Dica de resolução
Observe as características físicas dos líquidos e relacione com as imagens dos gatos.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Gatos aparentam ter forma variável, como os líquidos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não se relaciona com a forma variável dos líquidos.
❌ C) Incorreta. A viscosidade não é a propriedade em questão.
❌ D) Incorreta. Líquidos não são compressíveis, mas têm forma variável.
❌ E) Incorreta. A volatilidade não é a propriedade destacada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar propriedades físicas dos líquidos e sua relação com objetos e seres.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2019BNCC EM13LP05Média🧠 Analisar⏱ curto
Sobre o sujeito da oração “em que vivem” (L. 12-13), é correto afirmar:
[FUVEST 2019 - Questão 59] FUVEST - 2019
- A) Expressa indeterminação, cabendo ao leitor deduzir a quem se refere a ação verbal.
- B) Está oculto e visa evitar a repetição da palavra “circunstâncias” (L. 10).
- C) É uma função sintática preenchida pelo pronome “que” (L. 12).
- D) É indeterminado, tendo em vista que não é possível identificar a quem se refere a ação verbal.
- E) Está oculto e seu referente é o mesmo do pronome “os” em “fazê-los” (L. 11).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sujeito da oração
💡 Dica de resolução
Identifique o sujeito da oração subordinada para responder corretamente.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. O sujeito está oculto e se refere ao mesmo do pronome "os" em "fazê-los".
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O sujeito não expressa indeterminação, pois é possível deduzir a quem se refere.
❌ B) Incorreta. O sujeito não está oculto para evitar repetição.
❌ C) Incorreta. O pronome "que" não preenche a função de sujeito.
❌ D) Incorreta. O sujeito não é indeterminado, pois há um referente claro.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar tipos e identificação do sujeito em orações subordinadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LP05Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP17Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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