Sobre estas questões de Física do FUVEST 2018
Esta página reúne 10 questões de Física do FUVEST 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: lente convergente, distância focal, foco; energia de condensação, cálculo físico; queda livre, propagação do som; conservação do momento, atrito, energia cinética.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 4M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2018BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Câmeras digitais, como a esquematizada na figura, possuem mecanismos automáticos de focalização. [IMAGEM] Em uma câmera digital que utilize uma lente convergente com 20 mm de distância focal, a distância, em mm, entre a lente e o sensor da câmera, quando um objeto a 2 m estiver corretamente focalizado, é, aproximadamente,
[FUVEST 2018 - Questão 2] FUVEST - 2018
- A) 1.
- B) 5.
- C) 10.
- D) 15.
- E) 20.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
lente convergente, distância focal, foco
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da lente delgada para calcular a distância da imagem.
✅ Resposta correta: B
Incorreta. Valor muito baixo para a focalização correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Muito abaixo do valor esperado.
❌ C) Incorreta. Não corresponde ao cálculo correto.
❌ D) Incorreta. Próximo, mas ainda não é o valor correto.
❌ E) CORRETA. A distância focal é 20 mm, que é a distância entre a lente e o sensor quando o objeto está a 2 m.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da lente delgada e conceitos de foco em lentes convergentes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2 FUVEST 2018BNCC EM13CNT101Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Furacões são sistemas físicos que liberam uma enorme quantidade de energia por meio de diferentes tipos de processos, sendo um deles a condensação do vapor em água. De acordo com o Laboratório Oceanográfico e Meteorológico do Atlântico, um furacão produz, em média, 1,5 cm de chuva por dia em uma região plana de 660 km de raio. Nesse caso, a quantidade de energia por unidade de tempo envolvida no processo de condensação do vapor em água da chuva é, aproximadamente,
[FUVEST 2018 - Questão 3] FUVEST - 2018
- A) 3,8 × 10¹5 W.
- B) 4,6 × 10¹4 W.
- C) 2,1 × 10¹³ W.
- D) 1,2 × 10¹² W.
- E) 1,1 × 10¹¹ W.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia de condensação, cálculo físico
💡 Dica de resolução
Calcule o volume de água condensada e use o calor latente de condensação para encontrar a energia.
✅ Resposta correta: C
Incorreta. Valor muito baixo em relação ao cálculo correto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. Considerando o volume de chuva e a energia de condensação, resulta em aproximadamente 3,8 × 10¹5 W.
❌ B) Incorreta. Subestima a energia liberada.
❌ D) Incorreta. Valor muito baixo em relação ao cálculo correto.
❌ E) Incorreta. Valor muito baixo em relação ao cálculo correto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de volume e energia envolvida em mudanças de fase da água.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT306Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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