Sobre estas questões de Física do FUVEST 2016
Esta página reúne 14 questões de Física do FUVEST 2016 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: velocidade média, movimento uniforme; movimento circular, triângulo retângulo, razão de distâncias; energia mecânica, conservação de energia; campo elétrico, movimento de elétrons.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 3M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2016 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2016BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um veículo viaja entre dois povoados da Serra da Mantiqueira, percorrendo a primeira terça parte do trajeto à velocidade média de 60 km/h, a terça parte seguinte a 40 km/h e o restante do percurso a 20 km/h. O valor que melhor aproxima a velocidade média do veículo nessa viagem, em km/h, é
[FUVEST 2016 - Questão 3] FUVEST - 2016
- A) 32,5
- B) 35
- C) 37,5
- D) 40
- E) 42,5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
velocidade média, movimento uniforme
💡 Dica de resolução
Calcule o tempo gasto em cada trecho e use a fórmula da velocidade média total.
✅ Resposta correta: A
Incorreta. 32,5 km/h não é a velocidade média correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. 35 km/h não é a velocidade média correta.
❌ C) CORRETA. 37,5 km/h é a velocidade média correta após calcular o tempo total.
❌ D) Incorreta. 40 km/h não é a velocidade média correta.
❌ E) Incorreta. 42,5 km/h não é a velocidade média correta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de velocidade média em trajetos com velocidades diferentes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2 FUVEST 2016BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Quando a Lua está em quarto crescente ou quarto minguante, o triângulo formado pela Terra, pelo Sol e pela Lua é retângulo, com a Lua no vértice do ângulo reto. O astrônomo grego Aristarco, do século III a.C., usou este fato para obter um valor aproximado da razão entre as distâncias da Terra à Lua, d_L, e da Terra ao Sol, d_S. É possível estimar a medida do ângulo a, relativo ao vértice da Terra, nessas duas fases, a partir da observação de que o tempo t_1, decorrido de uma lua quarto crescente a uma lua quarto minguante, é um pouco maior do que o tempo t_2, decorrido de uma lua quarto minguante a uma lua quarto crescente. Supondo que a Lua descreva em torno da Terra um movimento circular uniforme, tomando t_1 = 14,9 dias e t_2 = 14,8 dias, conclui-se que a razão d_L/d_S seria aproximadamente dada por
[FUVEST 2016 - Questão 12] FUVEST - 2016
- A) cos 77,7º
- B) cos 80,7º
- C) cos 83,7º
- D) cos 86,7º
- E) cos 89,7º
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento circular, triângulo retângulo, razão de distâncias
💡 Dica de resolução
Use o conceito de movimento circular uniforme e propriedades do triângulo retângulo para relacionar os tempos e as distâncias.
✅ Resposta correta: E
Incorreta. cos 89,7º não corresponde ao ângulo correto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. cos 77,7º não corresponde ao ângulo correto.
❌ B) Incorreta. cos 80,7º não corresponde ao ângulo correto.
❌ C) Incorreta. cos 83,7º não corresponde ao ângulo correto.
❌ D) CORRETA. cos 86,7º é a aproximação correta para o ângulo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar movimento circular uniforme e propriedades de triângulos retângulos aplicados a problemas de astronomia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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