Sobre estas questões de Geografia do FUVEST 2014
Esta página reúne 6 questões de Geografia do FUVEST 2014 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: formações vegetais, áreas de ocorrência; IDHM Renda, região Sudeste; produção agrícola regional; distribuição drones EUA África Oriente Médio.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 3M · 3D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Analógico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2014 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2014BNCC EM13CHS204Média🧠 Compreender⏱ medio
Estas fotos retratam alguns dos tipos de formação vegetal nativa encontrados no território nacional. [IMAGEM] Correlacione as formações vegetais retratadas nas fotos às áreas de ocorrência indicadas nos mapas abaixo.
[FUVEST 2014 - Questão 47] FUVEST - 2014
- A) I, II, III, IV, V
- B) II, III, IV, V, I
- C) III, IV, V, I, II
- D) IV, V, I, II, III
- E) V, I, II, III, IV
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formações vegetais, áreas de ocorrência
💡 Dica de resolução
Observe as características das formações vegetais e relacione com as regiões indicadas nos mapas.
✅ Resposta correta: C
Incorreta. Ordem incorreta das formações vegetais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Ordem incorreta das formações vegetais.
❌ B) Incorreta. Ordem incorreta das formações vegetais.
❌ D) Incorreta. Ordem incorreta das formações vegetais.
❌ E) CORRETA. Ordem correta das formações vegetais e suas localizações.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos de vegetação nativa e suas distribuições regionais no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2014BNCC EM13CHS402Média🧠 Compreender⏱ curto
Considere o mapa do IDHM - Renda (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal - Renda) da região Sudeste. [IMAGEM] A leitura do mapa permite identificar que o IDHM – Renda, no Sudeste, é, predominantemente,
[FUVEST 2014 - Questão 49] FUVEST - 2014
- A) alto no Vale do Paraíba do Sul e no Vale do Jequitinhonha.
- B) médio no Polígono das Secas e no Vale do Aço mineiro.
- C) baixo no Pontal do Paranapanema e no norte do Espírito Santo.
- D) baixo no Polígono das Secas e no Vale do Jequitinhonha.
- E) médio na área petrolífera da Bacia de Campos e no Triângulo Mineiro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
IDHM Renda, região Sudeste
💡 Dica de resolução
Analise as cores e legendas do mapa para identificar o padrão do IDHM - Renda na região Sudeste.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O Vale do Jequitinhonha é conhecido por ter baixo IDHM.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O Vale do Jequitinhonha não possui IDHM alto.
❌ B) Incorreta. O Polígono das Secas não está no Sudeste.
❌ C) Incorreta. O norte do Espírito Santo não possui IDHM baixo.
❌ E) Incorreta. A Bacia de Campos possui IDHM alto devido à indústria petrolífera.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o conceito e a distribuição do IDHM Renda nas regiões brasileiras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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