Sobre estas questões de Biologia do FUVEST 2011
Esta página reúne 10 questões de Biologia do FUVEST 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: resistência elétrica, lei de Ohm; divisão celular, células diploides; teoria sintética da evolução; evolução dos vegetais, grão de pólen.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 4M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2011BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Analisar⏱ medio
O filamento de uma lâmpada incandescente, submetido a uma tensão U, é percorrido por uma corrente de intensidade i. O gráfico abaixo mostra a relação entre i e U. [IMAGEM]
As seguintes afirmações se referem a essa lâmpada.
[FUVEST 2011 - Questão 19] FUVEST - 2011
- A) I está correta.
- B) II está correta.
- C) III está correta.
- D) I e III estão corretas.
- E) II e III estão corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
resistência elétrica, lei de Ohm
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico para relacionar corrente e tensão e aplicar a lei de Ohm.
✅ Resposta correta: C
Incorreta. Não corresponde ao gráfico apresentado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não corresponde ao gráfico apresentado.
❌ B) Incorreta. Não corresponde ao gráfico apresentado.
❌ D) Incorreta. Não corresponde ao gráfico apresentado.
❌ E) Incorreta. Não corresponde ao gráfico apresentado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de resistência elétrica e interpretação de gráficos de corrente versus tensão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2 FUVEST 2011BNCC EM13CNT201Média🧠 Compreender⏱ medio
A figura abaixo representa uma célula diploide e as células resultantes de sua divisão. [IMAGEM] Nesse processo,
[FUVEST 2011 - Questão 40] FUVEST - 2011
- A) houve um único período de síntese de DNA, seguido de uma única divisão celular.
- B) houve um único período de síntese de DNA, seguido de duas divisões celulares.
- C) houve dois períodos de síntese de DNA, seguidos de duas divisões celulares.
- D) não pode ter ocorrido permutação cromossômica.
- E) a quantidade de DNA das células filhas permaneceu igual à da célula mãe.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
divisão celular, células diploides
💡 Dica de resolução
Analise as fases da divisão celular representadas na imagem para identificar o processo.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Meiose envolve um período de síntese de DNA e duas divisões.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Descreve mitose, mas a imagem sugere meiose.
❌ C) Incorreta. Meiose não tem dois períodos de síntese de DNA.
❌ D) Incorreta. Permutação pode ocorrer na meiose.
❌ E) Incorreta. Na meiose, a quantidade de DNA é reduzida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de divisão celular e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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