Sobre estas questões de Geografia do FUVEST 2009
Esta página reúne 7 questões de Geografia do FUVEST 2009 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: crescimento demográfico e recursos naturais; interpretação de mapas geográficos; migração humana, origem do homem americano; imagens de satélite, fotografias aéreas, sensoriamento remoto.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 1M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2009 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2009BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Analisar⏱ medio
As previsões catastrofistas dos “neomalthusianos” sobre o crescimento demográfico e sua pressão sobre os recursos naturais não se confirmaram, notadamente, porque
[FUVEST 2009 - Questão 41] FUVEST - 2009
- A) o processo de globalização permitiu o acesso voluntário e universal a meios contraceptivos eficazes, impactando, sobretudo, os países em desenvolvimento.
- B) a nova onda de “revolução verde”, propiciada pela introdução dos transgênicos, afastou a ameaça de fome epidêmica nos países mais pobres.
- C) as ações governamentais e a urbanização implicaram forte queda nas taxas de natalidade, exceto em países muçulmanos e da África Subsaariana, entre outros.
- D) o estilo de vida consumista, maior responsável pela degradação dos recursos naturais, vem sendo superado desde a Conferência Rio-92.
- E) os fluxos migratórios de países pobres para aqueles ricos que têm crescimento vegetativo negativo compensaram a pressão sobre os recursos naturais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crescimento demográfico e recursos naturais
💡 Dica de resolução
Analise o conceito de neomalthusianismo e as razões para a não confirmação das previsões.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Menciona ações governamentais e urbanização como fatores principais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não menciona acesso universal a contraceptivos como principal fator.
❌ B) Incorreta. Não destaca transgênicos como principal razão.
❌ D) Incorreta. Não menciona superação do consumismo desde a Rio-92.
❌ E) Incorreta. Não menciona fluxos migratórios como compensação principal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar teorias demográficas e impactos ambientais relacionados ao neomalthusianismo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 FUVEST 2009BNCC EM13CHS204Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Tomando por base o mapa acima, aponte a alternativa que descreve corretamente a situação atual da área questionada.
[FUVEST 2009 - Questão 42] FUVEST - 2009
- A) Na província sudanesa de Darfur, em territórios do antigo Estado de Rabah, trava-se, hoje, uma sangrenta guerra civil, envolvendo, entre outros, diferentes grupos étnicos e religiosos.
- B) Nas antigas possessões zanzibaritas vêm ocorrendo, há vários anos, violentas disputas entre diversos grupos tribais em torno do controle da produção de petróleo.
- C) Ao norte dos antigos estados Bôeres, região então conhecida como Bechuanalândia, travou-se, há poucos anos, violenta luta, envolvendo os grupos étnicos tsuanas e hutus.
- D) No extremo ocidental do Golfo da Guiné, ao sul da região anteriormente controlada pelos mouros, os conflitos atuais estão relacionados à disputa pelo controle das ricas jazidas de prata ali existentes.
- E) A Etiópia, que sempre teve fronteiras relativamente bem definidas, foi, por essa mesma razão, o único país africano capaz de manter a paz interna até nossos dias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de mapas geográficos
💡 Dica de resolução
Analise o mapa atentamente para identificar a situação da área questionada.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O conflito em Darfur envolve grupos étnicos e religiosos e é uma guerra civil reconhecida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Zanzibar não é conhecida por disputas tribais pelo petróleo.
❌ C) Incorreta. Bechuanalândia é a atual Botsuana, sem conflitos recentes entre tsuanas e hutus.
❌ D) Incorreta. Não há registro de jazidas de prata no Golfo da Guiné com conflitos atuais.
❌ E) Incorreta. A Etiópia enfrentou conflitos internos, como a guerra civil na região de Tigray.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como interpretar informações em mapas temáticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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