Sobre estas questões de Biologia do FUVEST 2008
Esta página reúne 12 questões de Biologia do FUVEST 2008 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: nutrição vegetal, fotossíntese; desenvolvimento sustentável, subproduto, biodiesel; ordem de reação, cinética química; diferenças célula vegetal e bactéria.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 6M · 4D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Analógico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2008 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2008BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio
Considere o diálogo abaixo, extraído do texto “O sonho”, de autoria do poeta e dramaturgo sueco August Strindberg (1849 – 1912): Inês: - És capaz de me dizer por que é que as flores crescem no escuro? O Vidraceiro: - Crescem melhor assim porque têm horror ao estume. A idéia delas é afastarem-se, ao máximo, do estume, e aproximarem-se da luz, a fim de desabrocharem... e morrerem.
O texto acima descreve, em linguagem figurada, o crescimento das flores. Segundo o conceito de nutrição vegetal, é correto afirmar que o estume
[FUVEST 2008 - Questão 6] FUVEST - 2008
- A) não está relacionado ao crescimento da planta, já que a fotossíntese cumpre esse papel.
- B) fornece alimentos prontos para o crescimento da planta na ausência de luz, em substituição à fotossíntese.
- C) contribui para o crescimento da planta, já que esta necessita obter seu alimento do solo, por não conseguir produzir alimento próprio por meio da fotossíntese.
- D) é indispensável para a planta, já que fornece todos os nutrientes necessários para o seu crescimento, com exceção dos nutrientes minerais, produzidos na fotossíntese.
- E) fornece nutrientes essenciais aos processos metabólicos da planta, tal como o da fotossíntese.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
nutrição vegetal, fotossíntese
💡 Dica de resolução
Interprete a metáfora relacionando o termo 'estume' ao conceito de nutrição vegetal.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. O solo fornece nutrientes essenciais que são utilizados nos processos metabólicos, incluindo a fotossíntese.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O solo está relacionado ao crescimento da planta, mas não substitui a fotossíntese.
❌ B) Incorreta. O solo não fornece alimentos prontos, mas nutrientes essenciais.
❌ C) Incorreta. As plantas produzem seu próprio alimento por meio da fotossíntese.
❌ D) Incorreta. O solo fornece nutrientes minerais, mas não substitui a fotossíntese.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o processo de fotossíntese e a importância da luz para o crescimento das plantas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 FUVEST 2008BNCC EM13CNT309Média🧠 Compreender⏱ medio
O glicerol é um sub-produto do biodiesel, preparado pela transesterificação de óleos vegetais. Recentemente, foi desenvolvido um processo para aproveitar esse subproduto. Tal processo pode ser considerado adequado ao desenvolvimento sustentável porque
É verdadeiro apenas o que se afirma em
[FUVEST 2008 - Questão 21] FUVEST - 2008
- A) I.
- B) II.
- C) III.
- D) I e II.
- E) I e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desenvolvimento sustentável, subproduto, biodiesel
💡 Dica de resolução
Analise as afirmações sobre o processo e relacione com o conceito de desenvolvimento sustentável.
✅ Resposta correta: D
Incorreta. Não cobre todos os aspectos do desenvolvimento sustentável.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não cobre todos os aspectos do desenvolvimento sustentável.
❌ B) Incorreta. Não cobre todos os aspectos do desenvolvimento sustentável.
❌ C) Incorreta. Não cobre todos os aspectos do desenvolvimento sustentável.
❌ E) CORRETA. I e III são adequados ao desenvolvimento sustentável, aproveitando o glicerol.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de desenvolvimento sustentável e processos químicos relacionados ao biodiesel.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT309Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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