Sobre estas questões de Geografia do FUVEST 2008
Esta página reúne 7 questões de Geografia do FUVEST 2008 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: orientação hemisfério Sul; formações vegetais, relevo, interpretação de mapa; massas de ar e efeitos no Brasil; dinâmicas espaciais Nordeste.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 4M · 3D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2008 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2008BNCC EM13CHS206Média🧠 Compreender⏱ medio
Uma regra prática para orientação no hemisfério Sul, em uma noite estrelada, consiste em identificar a constelação do Cruzeiro do Sul e prolongar três vezes e meia o braço maior da cruz, obtendo-se assim o chamado Pólo Sul Celeste, que indica a direção Sul. Suponha que, em determinada hora da noite, a constelação seja observada na Posição I. Nessa mesma noite, a constelação foi/será observada na Posição II, cerca de
[FUVEST 2008 - Questão 13] FUVEST - 2008
- A) duas horas antes.
- B) duas horas depois.
- C) quatro horas antes.
- D) quatro horas depois.
- E) seis horas depois.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
orientação hemisfério Sul
💡 Dica de resolução
Analise o movimento aparente da constelação no hemisfério Sul durante a noite.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A constelação se move aproximadamente 15° por hora.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O tempo não corresponde ao movimento aparente.
❌ B) Incorreta. O tempo não corresponde ao movimento aparente.
❌ C) Incorreta. O tempo não corresponde ao movimento aparente.
❌ E) Incorreta. O tempo não corresponde ao movimento aparente.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o movimento aparente das estrelas e constelações no hemisfério Sul.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2008BNCC EM13CHS204Difícil🧠 Analisar⏱ medio
O mapa acima representa os prováveis limites das formações vegetais de parte do território brasileiro à época do descobrimento. As formações vegetais e o relevo do perfil F - G no mapa estão corretamente representados em: [IMAGEM]
[FUVEST 2008 - Questão 64] FUVEST - 2008
- A) [IMAGEM]
- B) [IMAGEM]
- C) [IMAGEM]
- D) [IMAGEM]
- E) [IMAGEM]
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formações vegetais, relevo, interpretação de mapa
💡 Dica de resolução
Analise o mapa e o perfil do relevo para identificar as formações vegetais correspondentes.
✅ Resposta correta: B
Incorreta. A imagem não corresponde ao perfil F - G correto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A imagem não corresponde ao perfil F - G correto.
❌ C) Incorreta. A imagem não corresponde ao perfil F - G correto.
❌ D) Incorreta. A imagem não corresponde ao perfil F - G correto.
❌ E) CORRETA. A imagem representa corretamente o perfil F - G.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos de formações vegetais brasileiras e características do relevo para interpretar mapas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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