Sobre estas questões de Sociologia do FUVEST 2007
Esta página reúne 3 questões de Sociologia do FUVEST 2007 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: geleiras e aquecimento global; matriz energética e integração econômica; sistema elétrico, análise de mapa.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 0M · 3D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2007 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2007BNCC EM13CHS302Difícil🧠 Analisar⏱ medio
As geleiras da foto acima podem ser utilizadas como indicadores da tendência de aumento das temperaturas globais, pois [IMAGEM]
[FUVEST 2007 - Questão 53] FUVEST - 2007
- A) o maior aporte de sedimentos nas partes baixas das geleiras representa aumento da precipitação pluvial em detrimento da precipitação nival (nível).
- B) o maior aporte de água doce no mar não interfere nas temperaturas e pode ser calculado a partir da retração dos lagos glaciais.
- C) a área de recuo do gelo indica aumento de temperatura e pode ser identificada pela maior exposição dos depósitos glaciares típicos.
- D) a maior precipitação pluvial (nival) representa desequilíbrio nas temperaturas globais e pode ser identificada pelo aumento dos icebergs.
- E) a ampliação de escavação dos vales glaciares pode ser precisamente medida, indicando desequilíbrio nas temperaturas globais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
geleiras e aquecimento global
💡 Dica de resolução
Observe a imagem para relacionar as geleiras com o aquecimento global.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O recuo do gelo é um indicador claro de aumento de temperatura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O aporte de sedimentos não está diretamente relacionado ao aumento de temperatura.
❌ B) Incorreta. A afirmação sobre o aporte de água doce não aborda o impacto nas temperaturas.
❌ D) Incorreta. A precipitação pluvial não é o foco principal para identificar aumento de temperatura.
❌ E) Incorreta. A escavação dos vales não é o principal indicador de temperatura.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o impacto do aquecimento global sobre as geleiras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2007BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Desde a década de 1990, o Brasil vem incrementando a importância do gás natural na matriz energética nacional, abrindo-se, a partir daí, a possibilidade de integração econômica com países vizinhos. A prova disto está
[FUVEST 2007 - Questão 54] FUVEST - 2007
- A) no esforço do Brasil para aumentar a importação de gás natural do Paraguai, sendo que o enfraquecimento recente do MERCOSUL tem causado obstáculos para essa proposta.
- B) nos novos acordos com o governo uruguaio, no âmbito do MERCOSUL, dobrando a importação de gás natural efetuada pelo Brasil, em troca do aumento de exportação de carros brasileiros para o Uruguai.
- C) nos novos investimentos feitos pela Petrobrás em território venezuelano, constituindo parceria com a estatal da Venezuela, estreitando assim a relação do Mercosul com o Pacto Andino.
- D) na construção do gasoduto Brasil-Bolívia, que, todavia, tem encontrado dificuldades, em função da recente nacionalização dos hidrocarbonetos, realizada pelo governo boliviano.
- E) no consórcio TRANSIERRA, empresa constituída pela Petrobrás, pela Repsol YPF e pela TotalfinaELF, com a finalidade de intensificar a exploração de gás natural em território peruano.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
matriz energética e integração econômica
💡 Dica de resolução
Analise o contexto da matriz energética e a integração econômica regional.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O gasoduto Brasil-Bolívia é um exemplo real de integração econômica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O Paraguai não é um grande fornecedor de gás natural para o Brasil.
❌ B) Incorreta. Não há registro de tal acordo específico com o Uruguai.
❌ C) Incorreta. A questão não menciona investimentos específicos na Venezuela.
❌ E) Incorreta. O consórcio TRANSIERRA não é o foco principal da questão.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a evolução da matriz energética brasileira e relações econômicas regionais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS302Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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