Sobre estas questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2006
Esta página reúne 25 questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2006 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: análise de falas em texto literário; interpretação de personagem literária; comparação literária, análise de cenas; uso do pronome pessoal coloquial.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 5M · 5D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2006 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2006BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ curto
Neste excerto, as falas de Olímpico e Macabéa
[FUVEST 2006 - Questão 1] FUVEST - 2006
- A) aproximam-se do cômico, mas, no âmbito do livro, evidenciam a oposição cultural entre a mulher nordestina e o homem do sul do País.
- B) demonstram a incapacidade de expressão verbal das personagens, reflexo da privação econômica de que são vítimas.
- C) beiram às vezes o absurdo, mas, no contexto da obra, adquirem um sentido de humor e sátira social.
- D) registram, com sentimentalismo, o eterno conflito que opõe os princípios antagônicos do Bem e do Mal.
- E) suprimem, por seu caráter ridículo, a percepção do desamparo social e existencial das personagens.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
análise de falas em texto literário
💡 Dica de resolução
Leia o excerto para identificar as características das falas dos personagens.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. As falas beiram o absurdo e têm humor e sátira social.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A oposição cultural não é o foco principal das falas.
❌ B) Incorreta. A incapacidade verbal não é diretamente ligada à privação econômica.
❌ D) Incorreta. Não há registro de conflito entre Bem e Mal.
❌ E) Incorreta. O caráter ridículo não suprime a percepção do desamparo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar análise de personagens e interpretação de falas em textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado
Questão 2 FUVEST 2006BNCC EM13LP01Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Ao dizer: “(...) promessa é questão de grande dívida de honra”, Olímpico junta, em uma só afirmação, a obrigação religiosa e o dever cívico de honrar. A personagem de Sagarana que, em suas ações finais, opera uma junção semelhante é
[FUVEST 2006 - Questão 2] FUVEST - 2006
- A) Major Saulo, de “O burrinho pedrês”.
- B) Lalino, de “Tragos bárbaros de Lalino Salãthiel ou A volta do marido pródigo”.
- C) Primo Ribeiro, de “Sarapalha”.
- D) João Mangolô, de “São Marcos”.
- E) Augusto Matraga, de “A hora e vez de Augusto Matraga”.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de personagem literária
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre obrigação religiosa e dever cívico na personagem mencionada.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. Augusto Matraga une obrigação religiosa e dever cívico em suas ações finais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Major Saulo não realiza essa junção em suas ações finais.
❌ B) Incorreta. Lalino não opera essa junção em suas ações finais.
❌ C) Incorreta. Primo Ribeiro não realiza essa junção em suas ações finais.
❌ D) Incorreta. João Mangolô não opera essa junção em suas ações finais.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as personagens de Sagarana e seus significados simbólicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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