Sobre estas questões de Química do MACKENZIE 2019
Esta página reúne 16 questões de Química do MACKENZIE 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2019BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise
Encontra-se no mercado um produto denominado sal líquido, cuja obtenção é caracterizada pela dissolução de sal de altíssima pureza e sem aditivos, em água mineral. Abaixo as informações nutricionais desse produto.
Informação nutricional – Porção de 0,1 mL
| Quantidade por porção | % VD* |
|-----------------------|-------|
| Sódio 11 mg | 0,5 % |
| Iodo 1,2 µg | 0,9 % |
* % Valores Diários de Referência (IDR) com base em uma dieta de 2000 kcal ou 8400 kJ.
Ao deparar-se com esse produto, um estudante do ensino médio, levantou algumas hipóteses e as transcreveu para o papel. Segundo esse estudante,
I. o produto denominado sal líquido é uma substância pura.
II. cada porção de 0,1 mL desse produto apresenta menos de 5·10?4 mol de sódio.
III. tanto o sódio como o iodo apresentam-se no frasco como substâncias simples.
Dado: massa molar (g·mol?¹) sódio = 23
Assim, é correto afirmar que, das hipóteses levantadas pelo estudante, (Mackenzie 2019)
- A) somente I estava correta.
- B) somente II estava correta.
- C) somente I e II estavam corretas.
- D) somente I e III estavam corretas.
- E) todas estavam corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Apenas a afirmação II está correta: 11 mg de sódio correspondem a menos de 5·10⁻⁴ mol (11 mg / 23 g/mol ≈ 4,8·10⁻⁴ mol). As afirmações I e III estão incorretas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O sal líquido é uma mistura (água + sal dissolvido), não uma substância pura, tornando a afirmação I incorreta.
❌ C) A afirmação I está incorreta, pois o produto é uma mistura, não uma substância pura.
❌ D) A afirmação III está incorreta, pois sódio e iodo estão presentes como íons (Na⁺ e I⁻), não como substâncias simples.
❌ E) Nem todas as afirmações estão corretas; apenas a II está correta.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano
Questão 2 MACKENZIE 2019BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise
Assim, de acordo com a fórmula estrutural do campferol acima ilustrada, são feitas as seguintes afirmações.
I. a molécula apresenta os grupos funcionais éster, fenol e cetona.
II. possui ligações pi ressonantes.
III. apresenta um átomo de carbono tetraédrico.
IV. possui heteroátomo e somente dois átomos de carbono terciário.
Estão corretas somente as afirmações (Mackenzie 2019)
- A) I e II.
- B) I, II e IV.
- C) III e IV.
- D) II e IV.
- E) I e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A molécula possui ligações pi ressonantes (II) devido aos anéis aromáticos e apresenta heteroátomo (oxigênio) e somente dois átomos de carbono terciário (IV).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação I está errada, pois a molécula não possui grupo éster, mas sim éter e cetona.
❌ B) A afirmação I está errada, pois não há grupo éster na estrutura, apenas éter, fenol e cetona.
❌ C) A afirmação III está correta, mas a IV está errada, pois há mais de dois carbonos terciários na estrutura.
❌ E) A afirmação I está errada, pois não há grupo éster na molécula.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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