Sobre estas questões de Geografia do MACKENZIE 2016
Esta página reúne 7 questões de Geografia do MACKENZIE 2016 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo, Cálculo direto
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2016 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2016BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise
Observe a figura a seguir que contém informações a respeito da estrutura etária da população Xavante, das populações indígenas e de toda a população brasileira.
[Figura 1. Pirâmide da população Xavante, Mato Grosso, população indígena do Brasil e população brasileira. Fontes: Fundação Nacional de Saúde e DATASUS.]
A partir da análise das pirâmides etárias apresentadas, assinale a alternativa que contenha apenas afirmações corretas.
I. Em 2002, a população Xavante não tinha acompanhado a redução da mortalidade infantil observada na população indígena e na população brasileira em geral.
II. Os programas de defesa dos povos indígenas que foram intensificados a partir da Constituição de 1988 resultaram em aumento das taxas de natalidade e mortalidade das populações indígenas de um modo geral.
III. Os povos indígenas apresentam índices de natalidade muito superiores ao que se verifica na população brasileira, o que tem grande peso na evolução demográfica de um modo geral.
IV. Os índices de mortalidade infantil e de mortalidade geral tem apresentado diminuições de um modo geral, fato que se pode observar tanto nas pirâmides etárias da população brasileira quanto entre a população indígena. (Mackenzie 2016)
- A) I e II
- B) II e III
- C) II e IV
- D) I e IV
- E) III e IV
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A afirmação I está correta ao indicar que a população Xavante não acompanhou a redução da mortalidade infantil, e a IV está correta ao afirmar que houve diminuição geral das taxas de mortalidade, como mostram as pirâmides.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação II está incorreta, pois os programas de defesa dos povos indígenas contribuíram para a redução da mortalidade, não para o aumento.
❌ B) A afirmação II está incorreta, pois não houve aumento das taxas de mortalidade com os programas de defesa dos povos indígenas.
❌ C) A afirmação II está incorreta, pois os programas de defesa dos povos indígenas não aumentaram as taxas de mortalidade.
❌ E) A afirmação III está correta, mas a IV, apesar de correta, não compõe a alternativa correta segundo o gabarito, pois a alternativa D contempla as duas afirmações mais precisas de acordo com os dados apresentados.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 MACKENZIE 2016BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender
De acordo com o glossário geológico do Serviço Geológico do Brasil (CPRM), o intemperismo pode ser definido como um: “processo ou conjunto de processos combinados químicos, físicos e/ou biológicos de desintegração e/ou degradação e decomposição de rochas causados por agentes geológicos diversos junto à superfície da crosta terrestre.”
Sendo assim, considere
1. Intemperismo Químico
2. Intemperismo Físico.
A seguir, assinale a alternativa que indique, corretamente, o tipo de intemperismo predominante de acordo com as condições ambientais de cada uma das letras no mapa. (Mackenzie 2016)
- A) 1 1 1 2
- B) 1 1 2 1
- C) 2 1 2 1
- D) 2 2 2 1
- E) 1 2 1 2
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. As regiões A, B e C correspondem a áreas de clima úmido (predomínio do intemperismo químico), enquanto a região D, no semiárido nordestino, apresenta predomínio do intemperismo físico devido à baixa umidade e grande amplitude térmica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada, pois atribui intemperismo químico a todas as regiões, exceto a última, desconsiderando as diferenças climáticas regionais.
❌ C) Errada, pois atribui intemperismo físico a regiões onde o clima úmido favorece o intemperismo químico.
❌ D) Errada, pois generaliza o intemperismo físico para quase todas as regiões, ignorando o predomínio do intemperismo químico em áreas úmidas.
❌ E) Errada, pois alterna os tipos de intemperismo sem considerar corretamente as características climáticas de cada região.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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