Sobre estas questões de Biologia do MACKENZIE 2015
Esta página reúne 20 questões de Biologia do MACKENZIE 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2015BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender
A presença de líquens em uma região é um testemunho da boa qualidade do ar. Sua ausência pode indicar que o ar está poluído. Eles são sensíveis aos poluentes porque não são capazes de excretar as substâncias tóxicas absorvidas.
A respeito dos líquens, é correto afirmar que são formados por dois tipos de indivíduos: (Mackenzie 2015)
- A) autótrofos.
- B) heterótrofos.
- C) um autótrofo e outro heterótrofo.
- D) procariontes.
- E) decompositores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Os líquens são formados por uma associação simbiótica entre um fungo (heterótrofo) e uma alga ou cianobactéria (autótrofo).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada, pois apenas um dos organismos do líquen é autótrofo (alga ou cianobactéria), o outro é heterótrofo (fungo).
❌ B) Errada, pois apenas o fungo é heterótrofo; a alga ou cianobactéria é autótrofa.
❌ D) Errada, pois apenas as cianobactérias são procariontes; fungos e algas eucarióticas não são.
❌ E) Errada, pois líquens não são formados por decompositores, mas sim por organismos que realizam fotossíntese e absorção de nutrientes.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 MACKENZIE 2015BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender
Há espécies de insetos, como por exemplo, o Aedes aegypti em que machos e fêmeas vivem no mesmo esconderijo, porém na hora de se alimentar, a fêmea busca o sangue de outros animais, enquanto que o macho se alimenta de frutas ou outros vegetais adocicados. Assim, podemos afirmar que o macho e a fêmea (Mackenzie 2015)
- A) ocupam nichos ecológicos diferentes, porém o mesmo habitat.
- B) ocupam o mesmo nicho ecológico, porém com habitats diferentes.
- C) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico e o mesmo habitat.
- D) são consumidores de primeira ordem.
- E) são consumidores de segunda ordem.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Machos e fêmeas vivem no mesmo local (habitat), mas têm dietas diferentes, ocupando nichos ecológicos distintos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Eles compartilham o mesmo habitat, mas possuem nichos diferentes devido à alimentação distinta.
❌ C) Errada. Apesar de viverem no mesmo habitat, não ocupam o mesmo nicho ecológico, pois têm hábitos alimentares diferentes.
❌ D) Errada. Apenas o macho é consumidor primário (alimenta-se de vegetais); a fêmea é consumidora secundária (alimenta-se de sangue).
❌ E) Errada. Apenas a fêmea pode ser considerada consumidora de segunda ordem, pois se alimenta de sangue, enquanto o macho não.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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