Sobre estas questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 2015
Esta página reúne 18 questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2015BNCC EM13LP24Difícil🧠 Compreender
Pela leitura, afirma-se corretamente que o objetivo principal do texto é: (Mackenzie 2015)
- A) informar dados percentuais indicativos do aumento da violência gerada em atos de intolerância.
- B) demonstrar a inevitável falta de conciliação entre pesquisas científicas e valores morais determinados pela religião.
- C) iniciar reflexão sobre como descobertas científicas e sua relação com os hábitos sociais podem nos auxiliar para rever o que nos conduz a atos que reafirmam o preconceito e a intolerância.
- D) denunciar a violência contra jogadores de futebol nos estádios nacionais e internacionais, onde a prática preconceituosa da segregação racial está cada vez mais evidente.
- E) demarcar a inevitabilidade do comportamento preconceituoso dos homens em sociedade, já que a ciência demonstrou que o preconceito está alocado em nosso sistema nervoso central.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O texto propõe uma reflexão sobre como descobertas científicas e hábitos sociais podem ajudar a repensar atitudes que reforçam preconceito e intolerância.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa foca em dados percentuais e aumento da violência, mas o texto não se limita a informar estatísticas, e sim a promover reflexão.
❌ B) A alternativa sugere um conflito inevitável entre ciência e religião, o que não é o foco do texto.
❌ D) A alternativa restringe o tema à violência nos estádios e à segregação racial no futebol, o que não corresponde ao objetivo geral do texto.
❌ E) A alternativa afirma que o texto defende a inevitabilidade do preconceito, mas o texto propõe justamente a revisão de comportamentos, não sua aceitação como inevitável.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 MACKENZIE 2015BNCC EM13LGG102Difícil🧠 Análise
Assinale a alternativa que NÃO APRESENTA relação de equivalência de significado entre as palavras indicadas, considerando seu emprego no texto. (Mackenzie 2015)
- A) suspeições (linha 03) = desconfianças
- B) arraigado (linha 06) = radicado
- C) forjaram (linha 17) = engendraram
- D) altruístas (linha 24) = calculistas
- E) magnitude (linha 25) = grandeza
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D
CORRETA. 'Altruístas' e 'calculistas' não são equivalentes; 'altruísta' refere-se a quem age pensando no outro, enquanto 'calculista' age de forma interessada e racional, pensando em benefício próprio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As palavras 'suspeições' e 'desconfianças' são sinônimas e mantêm equivalência de sentido no contexto apresentado.
❌ B) 'Arraigado' e 'radicado' possuem sentidos equivalentes, ambos indicando algo profundamente enraizado ou fixado.
❌ C) 'Forjaram' e 'engendraram' são equivalentes no contexto, pois ambos significam criar, inventar ou produzir algo.
❌ E) 'Magnitude' e 'grandeza' são sinônimos e mantêm equivalência de sentido no contexto.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP12Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13LP18Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.
EM13LP24Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e manifestações.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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