Sobre estas questões de Física do MACKENZIE 2011
Esta página reúne 16 questões de Física do MACKENZIE 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Cálculo direto, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do MACKENZIE 2011 em segundos
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Questão 1 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar
Em um centro de diversões, existe um brinquedo em que dois competidores “dirigem”, cada um, certo carrinho, de pequenas dimensões (P1 e P2). O Carrinho P1 é acelerado constantemente, a partir do repouso, no ponto A, e, após 3,0 s, se choca com um obstáculo localizado no ponto B. O carrinho P2 se desloca com velocidade escalar constante e percorre o arco de circunferência CD no mesmo intervalo de tempo em que o carrinho P1 percorreu o segmento de reta AB, paralelo a MN. Sabendo-se que M é ponto médio de AC e que o módulo da aceleração do carrinho P1 é 2,0 m/s², a velocidade angular e o módulo aproximado da velocidade tangencial do carrinho P2 são, respectivamente, (Mackenzie 2011)
- A) π/18 rad/s e 0,5 m/s
- B) π/18 rad/s e 1 m/s
- C) π/18 rad/s e 1,5 m/s
- D) π/9 rad/s e 0,5 m/s
- E) π/9 rad/s e 1 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A alternativa apresenta corretamente a velocidade angular (π/9 rad/s) e a velocidade tangencial (1 m/s), de acordo com os cálculos baseados no tempo, aceleração e geometria do percurso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A velocidade angular está correta, mas a velocidade tangencial foi subestimada devido a erro no cálculo do raio ou do deslocamento.
❌ B) A velocidade angular está correta, mas a velocidade tangencial foi superestimada, provavelmente por erro na determinação do raio.
❌ C) A velocidade angular está correta, mas a velocidade tangencial foi superestimada, indicando erro no cálculo do raio ou do comprimento do arco.
❌ D) A velocidade angular está superestimada, pois considera um ângulo maior do que o correto para o tempo dado, e a velocidade tangencial está subestimada.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Questão 2 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar
Um estudante de Física observa que, sob a ação de uma força vertical de intensidade constante, um corpo de 2,0 kg sobe 1,5 m, a partir do repouso. O trabalho realizado por essa força, nesse deslocamento, é de 36 J. Considerando a aceleração da gravidade no local igual a 10 m/s², a aceleração, adquirida pelo corpo, tem módulo (Mackenzie 2011)
- A) 1 m/s²
- B) 2 m/s²
- C) 3 m/s²
- D) 4 m/s²
- E) 5 m/s²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O trabalho realizado pela força é igual à variação da energia cinética mais o trabalho contra a gravidade; ao calcular a força resultante e aplicar a segunda lei de Newton, obtém-se aceleração de 2 m/s².
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro comum ao considerar apenas parte das forças envolvidas ou ao dividir incorretamente o trabalho pela massa e deslocamento.
❌ C) Valor obtido ao somar ou subtrair incorretamente as forças envolvidas ou ao usar um valor errado para o peso.
❌ D) Pode resultar de erro de cálculo ao não considerar corretamente o trabalho contra a gravidade.
❌ E) Erro ao assumir que todo o trabalho realizado se transforma em aceleração, desconsiderando o peso do corpo.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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