Sobre estas questões de Biologia do MACKENZIE 2011
Esta página reúne 9 questões de Biologia do MACKENZIE 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 9D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender
Vários distúrbios neurológicos são devidos a alterações na ação de neurotransmissores. A respeito dessas substâncias, é correto afirmar que (Mackenzie 2011)
- A) sua ação sempre depende da existência de receptores na membrana.
- B) não podem ser reabsorvidas uma vez secretadas, sendo necessária a sua destruição.
- C) sempre são capazes de provocar um potencial de ação em um neurônio.
- D) são sempre lançadas no espaço entre um axônio e um dendrito.
- E) a intensidade da resposta não depende da quantidade dessas substâncias lançadas na sinapse.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A ação dos neurotransmissores só ocorre quando eles se ligam a receptores específicos na membrana da célula pós-sináptica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Muitos neurotransmissores podem ser reabsorvidos pela célula pré-sináptica através de recaptação, não sendo obrigatória sua destruição imediata.
❌ C) Errada. Nem todo neurotransmissor provoca potencial de ação; alguns têm efeito inibitório e podem impedir a geração do impulso nervoso.
❌ D) Errada. Os neurotransmissores são liberados na fenda sináptica, que pode ocorrer entre axônio e dendrito, mas também entre axônio e corpo celular ou axônio e axônio.
❌ E) Errada. A intensidade da resposta pode depender da quantidade de neurotransmissores liberados, pois isso influencia o grau de estimulação da célula pós-sináptica.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Questão 2 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender
A respeito de grupos sanguíneos, é correto afirmar que (Mackenzie 2011)
- A) um indivíduo pertencente ao tipo O não tem aglutininas.
- B) um indivíduo com aglutinina do tipo B não pode ser filho de pai tipo O.
- C) os indivíduos pertencentes ao tipo AB não podem ter filhos que pertençam ao tipo O.
- D) um homem pertencente ao tipo A casado com uma mulher do tipo B não poderá ter filhos do tipo AB.
- E) a ausência de aglutinogênios é característica de indivíduos pertencentes ao tipo AB.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Indivíduos do tipo AB possuem alelos IA e IB, não podendo gerar filhos do tipo O (ii), pois não possuem o alelo i para transmitir.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Indivíduos do tipo O possuem ambas as aglutininas (anti-A e anti-B) no plasma.
❌ B) Errada. Um indivíduo com aglutinina do tipo B pode ser filho de pai tipo O, pois o tipo O transmite apenas o alelo i, que pode resultar em filhos com aglutininas anti-B se a mãe contribuir com o alelo A.
❌ D) Errada. Um homem tipo A (genótipo IAIA ou IAi) e uma mulher tipo B (IBIB ou IBi) podem ter filhos do tipo AB, dependendo dos alelos transmitidos.
❌ E) Errada. Indivíduos do tipo AB possuem ambos os aglutinogênios (A e B) nas hemácias, não a ausência deles.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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