Sobre estas questões de Química do MACKENZIE 2009
Esta página reúne 21 questões de Química do MACKENZIE 2009 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2009 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2009BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar
O pH do sangue humano é calculado por pH = log(1/X), sendo X a molaridade dos íons H3O?. Se essa molaridade for dada por 4,0·10?8 e, adotando-se log 2 = 0,30, o valor desse pH será (Mackenzie 2009)
- A) 7,20
- B) 4,60
- C) 6,80
- D) 4,80
- E) 7,40
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: E
CORRETA. Ao aplicar log(1/X) = -log(X), temos X = 4,0·10⁻⁸, então log(4,0·10⁻⁸) = log 4 + log 10⁻⁸ = 2·log 2 - 8. Como log 2 = 0,30, log 4 = 0,60, então -log(X) = -[0,60 - 8] = 8 - 0,60 = 7,40.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro comum ao somar ou subtrair incorretamente os valores dos logaritmos, resultando em valor abaixo do correto.
❌ B) Resultado de erro ao calcular o logaritmo da potência de 10 ou ao não considerar o valor correto de log 2.
❌ C) Valor obtido ao esquecer de somar corretamente os logaritmos ou ao inverter sinais na expressão.
❌ D) Decorre de erro ao aplicar a propriedade do logaritmo na multiplicação, levando a um valor subestimado.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Indicações: Interdisciplinar
Questão 2 MACKENZIE 2009BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise
Se beber não dirija. Se for dirigir não beba.
K2Cr2O7(aq) + 4H2SO4(aq) + 3 C2H5OH(v) ? 3 C2H4O4(g) + K2SO4(aq) + Cr2(SO4)3(aq) + x H2O(l)
Um modo simples de simular o funcionamento do bafômetro, aparelho usado para identificar motoristas que dirigem após a ingestão de bebidas alcoólicas, consiste em borrifar álcool (colocado, por exemplo, em uma pisseta) em uma solução de dicromato de potássio em meio ácido, contida em um tubo de ensaio. O dicromato, que é alaranjado, em contato com o vapor de álcool, se transforma em uma substância de cor verde, conforme a equação dada acima.
Dessa reação de oxirredução, é correto afirmar que (Mackenzie 2009)
- A) o número de oxidação do cromo não varia.
- B) o valor de x que torna a equação corretamente balanceada é 7.
- C) K2SO4 é a fórmula do sal de cor verde.
- D) C2H5OH e C2H4O são fórmulas da mesma substância, ou seja, do etanol.
- E) o meio ácido significa que a solução tem pH > 7.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O valor de x que balanceia corretamente a equação é 7, considerando o número de átomos de hidrogênio e oxigênio nos reagentes e produtos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O número de oxidação do cromo varia de +6 no dicromato para +3 no Cr2(SO4)3, caracterizando uma reação de redução.
❌ C) K2SO4 não é o composto de cor verde; a cor verde é característica do íon Cr3+ presente no Cr2(SO4)3.
❌ D) C2H5OH é etanol e C2H4O é etanal (acetaldeído), portanto são substâncias diferentes.
❌ E) Meio ácido significa pH < 7, não pH > 7.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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