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MACKENZIE 2009 História18 questões

18 Questões de História do MACKENZIE 2009

Veja 2 questões-amostra do MACKENZIE 2009 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 18 questões em segundos.

Sobre estas questões de História do MACKENZIE 2009

Esta página reúne 18 questões de História do MACKENZIE 2009 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

18
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2009 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1 MACKENZIE 2009BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise

"A crise financeira que assola Wall Street, que dura quase 14 meses, atingiu seu auge na semana passada e trouxe a todas as mentes o fantasma da crise de 1929 e da Grande Depressão dos anos 30. A crise parecia suspensa na sexta-feira com a súbita euforia nos mercados diante do anúncio de intervenção do governo americano. (...) Ao longo da semana, a maior economia do mundo se converteu em um imenso laboratório onde estão sendo testadas as idéias para o capitalismo financeiro do século XXI. Em 1929, começou a maior crise financeira que o mundo já viu. Ela se alastrou por quase uma década e se confundiu, ao final, com o rearmamento em três continentes e com a Segunda Guerra Mundial. Fez surgir no Hemisfério Norte um capitalismo de face mais humana, mitigado pela necessidade política de incluir e proteger seus cidadãos. É possível que a crise atual leve à construção de um novo modelo cujos contornos estão sendo definidos neste exato momento." Revista Época, 22/09/2008 A respeito da “crise de 1929” e do “Capitalismo Financeiro” praticado no século XX, considere as afirmações: I. A crise de 1929 teve como ponto nevrálgico o excesso de oferta (queda substancial dos preços) nos Estados Unidos, aliado a grandes especulações financeiras; II. São características do Capitalismo Financeiro: economia monopolizada, acúmulo primitivo do capital decorrente da expansão ultramarina, prática da tradicional Divisão Internacional do Trabalho; III. Os Estados Unidos, diante da crise, executou o “New Deal”, onde o governo passou a interferir na economia, elaborando e investindo de forma efetiva em diversos âmbitos da dinâmica social, buscando recuperar-se das perdas. Então, (Mackenzie 2009)

  1. A) apenas I e II estão corretas.
  2. B) apenas II e III estão corretas.
  3. C) apenas I e III estão corretas.
  4. D) apenas II está correta.
  5. E) I, II e III estão corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: C

CORRETA. As afirmações I e III estão corretas: a crise de 1929 teve como causas o excesso de oferta e especulação financeira, e o New Deal foi a resposta intervencionista dos EUA; já a afirmação II descreve características do capitalismo comercial e industrial, não do financeiro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque a afirmação II mistura características do capitalismo comercial e industrial, não do financeiro.
❌ B) A alternativa está errada porque a afirmação II está incorreta ao atribuir o acúmulo primitivo do capital e a divisão internacional do trabalho ao capitalismo financeiro.
❌ D) A alternativa está errada porque a afirmação II está incorreta, como explicado acima.
❌ E) A alternativa está errada porque a afirmação II não corresponde ao capitalismo financeiro, tornando a opção incorreta.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Questão 2 MACKENZIE 2009BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender

"Em nenhum outro lugar, o passado reverbera no presente de maneira tão profunda." Revista Superinteressante, referindo-se à cidade de Jerusalém, 02/2008 I. Jerusalém, berço do Judaísmo, é considerada pelos judeus a capital eterna e indivisível do Estado de Israel. II. Na Guerra dos 6 Dias (1967), entre Israel e a Liga Árabe, Israel conquistou Jerusalém Oriental, que estava sob domínio da Jordânia desde a Guerra de independência de Israel, entre 1948/1949. III. No início da década de 1990, apesar da assinatura do Acordo de Oslo entre Yitzhak Rabin e Yasser Arafat, a disputa pelo controle de Jerusalém não foi solucionada, tornando-se um obstáculo para a paz na região. Considerando I, II e III acima, o texto da Revista se reforça pelo que se afirma (Mackenzie 2009)

  1. A) em I e em II, somente.
  2. B) em II e em III, somente.
  3. C) em I e em III, somente.
  4. D) em I, somente.
  5. E) em I, em II e em III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: E

CORRETA. Todas as afirmações (I, II e III) reforçam o texto da revista ao demonstrar como eventos históricos e disputas passadas continuam influenciando o presente de Jerusalém.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque a afirmação III também reforça o texto ao mostrar que o passado influencia o presente, já que a disputa por Jerusalém persiste mesmo após tentativas de paz.
❌ B) Está errada porque a afirmação I é fundamental para entender o valor simbólico e histórico de Jerusalém para os judeus, reforçando o contexto apresentado.
❌ C) Está errada porque a afirmação II, sobre a Guerra dos Seis Dias, é essencial para compreender a atual configuração territorial e o conflito em Jerusalém.
❌ D) Está errada porque as afirmações II e III também são verdadeiras e relevantes para reforçar a ideia do passado reverberando no presente.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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