Sobre estas questões de Física do ETEC 2026
Esta página reúne 8 questões de Física do ETEC 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 8D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Aplicar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ETEC 2026BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender|Aplicar
As aves conhecidas como pisco-de-peito-ruivo, ao migrarem, sempre conseguem retornar ao exato ponto de onde partiram, pois conseguem perceber o campo magnético da Terra que, próximo a sua superfície, tem densidade média de fluxo magnético estimada de 50 µT — cerca de um centésimo da força de um ímã de geladeira.
<https://tinyurl.com/y43dyu6j> Acesso em: 05.04.2025. Adaptado.
Sabendo que 1 µT = 1 × 10?6 T, assinale a alternativa que apresenta corretamente, em notação científica, a densidade média de fluxo magnético de um ímã de geladeira, em T.
- A) 5,0 × 10⁻⁹
- B) 0,5 × 10⁻⁶
- C) 5,0 × 10⁻⁶
- D) 0,5 × 10⁻³
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Representa um valor muito pequeno (10⁻⁹ T), incompatível com a força do ímã de geladeira que é cerca de 100 vezes maior que 50 μT.
❌ B) Errada. Embora esteja em microtesla, o valor 0,5 × 10⁻⁶ T é menor que o campo magnético da Terra, não o do ímã.
❌ C) Errada. 5,0 × 10⁻⁶ T corresponde ao campo magnético da Terra, não ao do ímã de geladeira, que é 100 vezes maior.
❌ D) Errada. 0,5 × 10⁻³ T é 5 × 10⁻⁴ T, valor menor que o correto para o ímã de geladeira.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Compreender|Aplicar
Dificuldade: Difícil
Questão 2 ETEC 2026BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Compreender
Alguns povos nômades do deserto do Saara utilizam camelos como meio de transporte. Esses animais têm a capacidade de caminhar longas distâncias sobre areia fofa sem afundar.
Podemos afirmar corretamente que essa capacidade está relacionada ao princípio físico da
- A) radiação solar, pois a areia úmida auxilia na sustentação do animal.
- B) gravidade, pois os desertos apresentam uma diminuição da gravidade local.
- C) condutividade térmica, pois os cascos são constituídos de uma resina isolante.
- D) resistividade elétrica, pois a areia apresenta sílica, um bom condutor de eletricidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Radiação solar não influencia diretamente na sustentação do camelo sobre a areia.
❌ B) Errada. A gravidade local não diminui em desertos e não explica a capacidade do camelo de caminhar sobre areia fofa.
❌ C) Errada. A condutividade térmica dos cascos não está relacionada à sustentação do animal na areia.
❌ D) Errada. A resistividade elétrica da areia não influencia na capacidade do camelo de caminhar sem afundar.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ETEC com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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