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ETEC 2025 História7 questões

7 Questões de História do ETEC 2025

Veja 2 questões-amostra do ETEC 2025 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 7 questões em segundos.

Sobre estas questões de História do ETEC 2025

Esta página reúne 7 questões de História do ETEC 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

7
Questões no banco
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
2
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1 ETEC 2025BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Lembrar

O movimento, que completou 50 anos em 2024, foi o responsável pelo fim da longeva ditadura de António de Oliveira Salazar, substituído, em 1968, por Marcello Caetano. Esse movimento ficou conhecido pelo nome da flor que a população colocava nos canos das armas dos soldados do exército, que se rebelaram para dar um basta ao estado de coisas que sufocava a vida do país, restabelecendo a democracia. Um dos motivos da insatisfação foi a desastrosa campanha militar do governo ditatorial para enfrentar os movimentos de libertação nacional que estavam ocorrendo em suas colônias na África. O evento histórico descrito no texto foi batizado de

  1. A) Guerra da Papoula, e ocorreu na China.
  2. B) Guerra das Duas Rosas, e ocorreu na Inglaterra.
  3. C) Revolução do Mandacaru, e ocorreu no Brasil.
  4. D) Revolução do Lótus, e ocorreu na Índia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta:
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A Guerra da Papoula não é um evento histórico conhecido e não ocorreu na China.
❌ B) Errada. A Guerra das Duas Rosas foi um conflito dinástico na Inglaterra, ocorrido no século XV, sem relação com o contexto descrito.
❌ C) Errada. A Revolução do Mandacaru não é um evento histórico reconhecido e não ocorreu no Brasil.
❌ D) Errada. A Revolução do Lótus não é um evento histórico conhecido e não ocorreu na Índia.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Questão 2 ETEC 2025BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Compreender

O movimento, que completou 50 anos em 2024, foi o responsável pelo fim da longeva ditadura de António de Oliveira Salazar, substituído, em 1968, por Marcello Caetano. Esse movimento ficou conhecido pelo nome da flor que a população colocava nos canos das armas dos soldados do exército, que se rebelaram para dar um basta ao estado de coisas que sufocava a vida do país, restabelecendo a democracia. Um dos motivos da insatisfação foi a desastrosa campanha militar do governo ditatorial para enfrentar os movimentos de libertação nacional que estavam ocorrendo em suas colônias na África. Dentre as colônias a que o texto se refere, podemos citar corretamente

  1. A) Angola e Cabo Verde.
  2. B) Nigéria e África do Sul.
  3. C) Madagascar e Senegal.
  4. D) Etiópia e Saara Ocidental.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A

CORRETA. Angola e Cabo Verde foram colônias portuguesas na África, diretamente relacionadas ao contexto do movimento dos Cravos e à descolonização.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Nigéria e África do Sul não foram colônias portuguesas; pertenciam a outros impérios coloniais.
❌ C) Errada. Madagascar e Senegal não foram colônias portuguesas, mas sim francesas.
❌ D) Errada. Etiópia nunca foi colônia portuguesa e Saara Ocidental não era colônia portuguesa, mas espanhola.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ETEC com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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