Sobre estas questões de História do ETEC 2025
Esta página reúne 7 questões de História do ETEC 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ETEC 2025BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Lembrar
O movimento, que completou 50 anos em 2024, foi o responsável pelo fim da longeva ditadura de António de Oliveira Salazar, substituído, em 1968, por Marcello Caetano. Esse movimento ficou conhecido pelo nome da flor que a população colocava nos canos das armas dos soldados do exército, que se rebelaram para dar um basta ao estado de coisas que sufocava a vida do país, restabelecendo a democracia. Um dos motivos da insatisfação foi a desastrosa campanha militar do governo ditatorial para enfrentar os movimentos de libertação nacional que estavam ocorrendo em suas colônias na África.
O evento histórico descrito no texto foi batizado de
- A) Guerra da Papoula, e ocorreu na China.
- B) Guerra das Duas Rosas, e ocorreu na Inglaterra.
- C) Revolução do Mandacaru, e ocorreu no Brasil.
- D) Revolução do Lótus, e ocorreu na Índia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A Guerra da Papoula não é um evento histórico conhecido e não ocorreu na China.
❌ B) Errada. A Guerra das Duas Rosas foi um conflito dinástico na Inglaterra, ocorrido no século XV, sem relação com o contexto descrito.
❌ C) Errada. A Revolução do Mandacaru não é um evento histórico reconhecido e não ocorreu no Brasil.
❌ D) Errada. A Revolução do Lótus não é um evento histórico conhecido e não ocorreu na Índia.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Questão 2 ETEC 2025BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Compreender
O movimento, que completou 50 anos em 2024, foi o responsável pelo fim da longeva ditadura de António de Oliveira Salazar, substituído, em 1968, por Marcello Caetano. Esse movimento ficou conhecido pelo nome da flor que a população colocava nos canos das armas dos soldados do exército, que se rebelaram para dar um basta ao estado de coisas que sufocava a vida do país, restabelecendo a democracia. Um dos motivos da insatisfação foi a desastrosa campanha militar do governo ditatorial para enfrentar os movimentos de libertação nacional que estavam ocorrendo em suas colônias na África.
Dentre as colônias a que o texto se refere, podemos citar corretamente
- A) Angola e Cabo Verde.
- B) Nigéria e África do Sul.
- C) Madagascar e Senegal.
- D) Etiópia e Saara Ocidental.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Angola e Cabo Verde foram colônias portuguesas na África, diretamente relacionadas ao contexto do movimento dos Cravos e à descolonização.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Nigéria e África do Sul não foram colônias portuguesas; pertenciam a outros impérios coloniais.
❌ C) Errada. Madagascar e Senegal não foram colônias portuguesas, mas sim francesas.
❌ D) Errada. Etiópia nunca foi colônia portuguesa e Saara Ocidental não era colônia portuguesa, mas espanhola.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ETEC com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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