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ETEC 2022 Biologia5 questões

5 Questões de Biologia do ETEC 2022

Veja 2 questões-amostra do ETEC 2022 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 5 questões em segundos.

Sobre estas questões de Biologia do ETEC 2022

Esta página reúne 5 questões de Biologia do ETEC 2022 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

5
Questões no banco
0F · 0M · 5D
Distribuição (amostra)
5
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2022 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1 ETEC 2022BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender

Os agrônomos e os técnicos em agronomia podem trabalhar no acompanhamento do cultivo e da colheita de safras a fim de aumentar a produtividade por meio da seleção de sementes, do emprego de fertilizantes e do combate a pragas. O controle biológico de pragas é uma técnica que cresce com bastante eficiência dentro do meio agrícola visando diminuir a necessidade de utilização de agrotóxicos a fim de evitar a contaminação do solo, da água e dos próprios seres humanos. Um exemplo de controle biológico é a utilização de joaninhas, insetos predadores que se alimentam de pulgões e cochonilhas, pragas presentes em algumas culturas de hortaliças e árvores frutíferas. A técnica de controle biológico descrita no texto consiste na

  1. A) introdução de insetos prejudiciais à agricultura, uma vez que se alimentam de tecido vegetal.
  2. B) aplicação de inseticidas, a fim de diminuir o número de organismos causadores das pragas presentes em culturas de hortaliças e de árvores frutíferas.
  3. C) utilização de sementes previamente selecionadas e no emprego de fertilizantes, a fim de expandir as plantações de soja e de outras lavouras.
  4. D) utilização de inimigos naturais específicos, como predadores, a fim de combater os organismos causadores de danos às plantações.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: D

CORRETA. A alternativa descreve corretamente o controle biológico como o uso de inimigos naturais específicos, como predadores, para combater pragas agrícolas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A alternativa afirma que os insetos introduzidos são prejudiciais à agricultura, o que contraria o conceito de controle biológico, que utiliza predadores benéficos.
❌ B) Errada. A aplicação de inseticidas é um método químico, não biológico, e não corresponde à técnica descrita no texto.
❌ C) Errada. A utilização de sementes selecionadas e fertilizantes refere-se a técnicas de manejo agrícola, não ao controle biológico de pragas.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano
Questão 2 ETEC 2022BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Compreender

A pandemia de COVID-19, causada pelo novo coronavírus (SARSCoV-2), evidenciou que desenvolver uma vacina é um processo que demanda muita pesquisa e exige um trabalho conjunto de diferentes profissionais da área da saúde, tais como médicos, farmacêuticos, biomédicos, engenheiros químicos, entre muitos outros. Após ser desenvolvida, uma vacina é encaminhada para registro sanitário e, se aprovada pelas agências reguladoras, é distribuída para a população. A produção de uma vacina se baseia no agente causador da doença, o qual estará inativado, atenuado ou presente apenas em fragmentos. Dessa maneira, uma vacina possui os antígenos capazes de estimular no organismo humano a produção de anticorpos ao simular uma doença infecciosa, garantindo assim a imunização contra a doença. Com base nas informações do texto, pode-se concluir corretamente que

  1. A) os profissionais da área médica, que atuam no desenvolvimento de vacinas, desenvolvem imunidade a determinadas doenças e, por isso, não se contaminam, nem transmitem os agentes causadores da doença para seus pacientes.
  2. B) as vacinas, que são aprovadas pelas agências reguladoras, podem ser produzidas e aplicadas na população a fim de atuarem na prevenção das doenças através de anticorpos específicos produzidos pelo organismo humano.
  3. C) a pandemia pode ser definida como a concentração de casos de uma mesma doença em um determinado local sem provocar o alastramento em outras regiões.
  4. D) as vacinas possuem os anticorpos obtidos a partir dos agentes causadores da doença e são eficazes no tratamento dos pacientes contaminados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
✅ Resposta correta: B

CORRETA. A alternativa está de acordo com o texto, que explica que vacinas aprovadas são produzidas e aplicadas para estimular a produção de anticorpos específicos, prevenindo doenças.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque profissionais da saúde não desenvolvem imunidade automaticamente por atuarem no desenvolvimento de vacinas, nem isso impede que se contaminem ou transmitam doenças.
❌ C) Errada porque define incorretamente pandemia; pandemia é a disseminação ampla de uma doença em várias regiões, não a concentração em um único local.
❌ D) Errada porque vacinas não possuem anticorpos prontos, mas sim antígenos que estimulam a produção de anticorpos; além disso, vacinas são para prevenção, não para tratamento.
📋 Ficha pedagógica
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Indicações: Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ETEC com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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