Sobre estas questões de Química do ENEM 2021
Esta página reúne 3 questões de Química do ENEM 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: efeito da temperatura; reação ácido-base de Brönsted-Lowry; ácido etanoico.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 3M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2021BNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ curto
O alcoolômetro Gay Lussac é um instrumento destinado a medir o teor de álcool, em porcentagem de volume (v/v), de soluções de água e álcool na faixa de 0º GL a 100ºGL, com divisões de 0,1ºGL. A concepção do alcoolômetro se baseia no princípio de flutuabilidade de Arquimedes, semelhante ao funcionamento de um densímetro. A escala do instrumento é aferida a 20ºC, sendo necessária a correção da medida, caso a temperatura da solução não esteja na temperatura de aferição. É apresentada parte da tabela de correção de um alcoolômetro, com a temperatura.
**Manual alcoolômetro Gay Lussac**. Disponível em: www.incoterm.com.br. Acesso em: 4 dez. 2018 (adaptado). ENEM - 2021 É necessário a correção da medida do instrumento, pois um aumento na temperatura promove o(a)
É necessário a correção da medida do instrumento, pois um aumento na temperatura promove o(a)
- A) Aumento da dissociação da água.
- B) Aumento da densidade da água e do álcool.
- C) Mudança do volume dos materiais por dilatação.
- D) Aumento da concentração de álcool durante a medida.
- E) Alteração das propriedades químicas da mistura álcool e água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
efeito da temperatura
💡 Dica de resolução
Considere os efeitos da temperatura nas propriedades dos materiais.
✅ Resposta correta: C
Correta, pois o aumento da temperatura provoca dilatação, alterando o volume da solução e a leitura do alcoolômetro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A dissociação da água não é afetada diretamente pela temperatura em relação à medição de álcool.
❌ B) A densidade da água diminui com o aumento da temperatura, portanto, essa afirmação está incorreta.
❌ D) A concentração de álcool não aumenta com a temperatura, a leitura pode ser afetada, mas não a concentração.
❌ E) As propriedades químicas da mistura não são alteradas pela temperatura, apenas as físicas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da temperatura nas propriedades físicas e químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2021BNCC EM13CNT104Média🧠 Analisar⏱ medio
As águas subterrâneas têm sido contaminadas pelo uso de pesticidas na agricultura. Entre as várias substâncias usualmente encontradas, algumas são apresentadas na figura. A distinção dessas substâncias pode ser feita por meio de uma análise química qualitativa, ou seja, determinando sua presença mediante a adição de um reagente específico. O hidróxido de sódio é capaz de identificar a presença de um desses pesticidas pela reação ácido-base de Brönsted-Lowry.
ENEM - 2021 O teste positivo será observado com o pesticida
O teste positivo será observado com o pesticida
- A) I
- B) II
- C) III
- D) IV
- E) V
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reação ácido-base de Brönsted-Lowry
💡 Dica de resolução
Identifique o conceito de ácido-base de Brönsted-Lowry para relacionar com a reação do hidróxido de sódio.
✅ Resposta correta: C
O pesticida III reage com o hidróxido de sódio, indicando a presença do pesticida por meio de uma mudança de pH.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O pesticida I não reage com o hidróxido de sódio, portanto, não indica a presença do pesticida.
❌ B) O pesticida II também não apresenta reação com o hidróxido de sódio, resultando em um teste negativo.
❌ D) O pesticida IV não é identificado pelo hidróxido de sódio, resultando em um teste negativo.
❌ E) O pesticida V não reage com o hidróxido de sódio, portanto, não indica a presença do pesticida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de ácido e base segundo Brönsted-Lowry e identificação de substâncias por análise qualitativa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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