Sobre estas questões de Física do ENEM 2020
Esta página reúne 10 questões de Física do ENEM 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: eletrização por atrito; diferença de potencial em bobinas; consumo de energia; descompressão em mergulho.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2020BNCC EM13CNT308Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2020 DAVIS, J. Disponível em: http://garfield.com. Acesso em: 10 fev. 2015. Por qual motivo ocorre a eletrização ilustrada na tirinha?
Por qual motivo ocorre a eletrização ilustrada na tirinha?
- A) Troca de átomos entre a calça e os pelos do gato.
- B) Diminuição do número de prótons nos pelos do gato.
- C) Criação de novas partículas eletrizadas nos pelos do gato.
- D) Movimentação de elétrons entre a calça e os pelos do gato.
- E) Repulsão entre partículas elétricas da calça e dos pelos do gato.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eletrização por atrito
💡 Dica de resolução
Observe a tirinha e identifique os fenômenos elétricos.
✅ Resposta correta: D
Correta, pois a eletrização ocorre pela movimentação de elétrons entre a calça e os pelos do gato, gerando cargas opostas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A troca de átomos não ocorre na eletrização; a eletrização envolve a movimentação de elétrons, não de átomos.
❌ B) Os prótons permanecem constantes em número; a eletrização envolve a movimentação de elétrons, não a alteração de prótons.
❌ C) Não há criação de novas partículas; a eletrização é resultado da transferência de elétrons entre materiais.
❌ E) A repulsão entre partículas não explica a eletrização; a eletrização é causada pela atração ou repulsão de cargas após a transferência de elétrons.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de eletrização e suas causas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2020BNCC EM13CNT301Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2020 Em uma usina geradora de energia elétrica, seja através de uma queda-d’água ou através de vapor sob pressão, as pás do gerador são postas a girar. O movimento relativo de um ímã em relação a um conjunto de bobinas produz um fluxo magnético variável através delas, gerando uma diferença de potencial em seus terminais. Durante o funcionamento de um dos geradores, o operador da usina percebeu que houve um aumento inesperado da diferença de potencial elétrico nos terminais das bobinas. Nessa situação, o aumento do módulo da diferença de potencial obtida nos terminais das bobinas resulta do aumento do(a)
Nessa situação, o aumento do módulo da diferença de potencial obtida nos terminais das bobinas resulta do aumento do(a)
- A) Intervalo de tempo em que as bobinas ficam imersas no campo magnético externo, por meio de uma diminuição de velocidade no eixo de rotação do gerador.
- B) Fluxo magnético através das bobinas, por meio de um aumento em sua área interna exposta ao campo magnético aplicado.
- C) Intensidade do campo magnético no qual as bobinas estão imersas, por meio de aplicação de campos magnéticos mais intensos.
- D) Rapidez com que o fluxo magnético varia através das bobinas, por meio de um aumento em sua velocidade angular.
- E) Resistência interna do condutor que constitui as bobinas, por meio de um aumento na espessura dos terminais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
diferença de potencial em bobinas
💡 Dica de resolução
Considere os princípios de eletromagnetismo relacionados a bobinas.
✅ Resposta correta: D
Aumentar a velocidade angular do gerador aumenta a rapidez com que o fluxo magnético varia, resultando em maior diferença de potencial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A diminuição da velocidade no eixo de rotação não aumenta a diferença de potencial, pois reduz a variação do fluxo magnético.
❌ B) Aumentar a área exposta ao campo magnético não é a causa do aumento da diferença de potencial, mas sim a variação do fluxo magnético.
❌ C) Embora um campo magnético mais intenso possa aumentar a diferença de potencial, a questão se refere à variação do fluxo magnético, não à intensidade do campo.
❌ E) A resistência interna das bobinas não influencia diretamente a diferença de potencial gerada, mas sim a eficiência do circuito.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de diferença de potencial e suas aplicações em circuitos elétricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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