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ENEM 2018 Física9 questões

9 Questões de Física do ENEM 2018

Veja 2 questões-amostra do ENEM 2018 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 9 questões em segundos.

Sobre estas questões de Física do ENEM 2018

Esta página reúne 9 questões de Física do ENEM 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: campo eletromagnético; conexão de alto-falantes; frequência de vibração; alavancas e forças.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

9
Questões no banco
0F · 9M · 0D
Distribuição (amostra)
3
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ENEM 2018 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 9 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 ENEM 2018BNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ curto

A tecnologia de comunicação da etiqueta RFID (chamada de etiqueta inteligente) é usada há anos para rastrear gado, vagões de trem, bagagem aérea e carros nos pedágios. Um modelo mais barato dessas etiquetas pode funcionar sem baterias e é constituído por três componentes: um microprocessador de silício; uma bobina de metal, feita de cobre ou de alumínio, que é enrolada em um padrão circular; e um encapsulador, que é um material de vidro ou polímero envolvendo o microprocessador e a bobina. Na presença de um campo de radiofrequência gerado pelo leitor, a etiqueta transmite sinais. A distância de leitura é determinada pelo tamanho da bobina e pela potência da onda de rádio emitida pelo leitor. Disponível em: http://eletronicos.hsw.uol.com.br. Acesso em: 27 fev. 2012 (adaptado) ENEM - 2018 A etiqueta funciona sem pilhas porque o campo A etiqueta funciona sem pilhas porque o campo

  1. A) Elétrico da onda de rádio agita elétrons da bobina.
  2. B) Elétrico da onda de rádio cria uma tensão na bobina.
  3. C) Magnético da onda de rádio induz corrente na bobina.
  4. D) Magnético da onda de rádio aquece os fios da bobina.
  5. E) Magnético da onda de rádio diminui a ressonância no interior da bobina.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

campo eletromagnético

💡 Dica de resolução

Considere os princípios do eletromagnetismo.

✅ Resposta correta: C

Correta. O campo magnético da onda de rádio induz corrente na bobina, permitindo que a etiqueta funcione sem pilhas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação está incorreta, pois o campo elétrico não é responsável pela indução de corrente na bobina.
❌ B) Embora a tensão possa ser criada, a resposta correta envolve a indução de corrente, não apenas a criação de tensão.
❌ D) Errada, pois o aquecimento dos fios não é o mecanismo que permite o funcionamento da etiqueta RFID.
❌ E) Incorreta, pois a ressonância não é o fenômeno que explica a operação da etiqueta RFID neste contexto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como os campos eletromagnéticos funcionam em dispositivos eletrônicos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2018BNCC EM13CNT301Média🧠 Compreender⏱ medio

Nos manuais de instalação de equipamentos de som há o alerta aos usuários para que observem a correta polaridade dos fios ao realizarem as conexões das caixas de som. As figuras ilustram o esquema de conexão das caixas de som de um equipamento de som mono, no qual os alto-falantes emitem as mesmas ondas. No primeiro caso, a ligação obedece às especificações do fabricante e no segundo mostra uma ligação na qual a polaridade está invertida. ENEM - 2018 O que ocorre com os alto-falantes E e D se forem conectados de acordo com o segundo esquema? O que ocorre com os alto-falantes E e D se forem conectados de acordo com o segundo esquema?

  1. A) O alto-falante E funciona normalmente e o D entra em curto-circuito e não emite som.
  2. B) O alto-falante E emite ondas sonoras com frequências ligeiramente diferentes do alto-falante D provocando o fenômeno de batimento.
  3. C) O alto-falante E emite ondas sonoras com frequências e fases diferentes do alto-falante D provocando o fenômeno conhecido como ruído.
  4. D) O alto-falante E emite ondas sonoras que apresentam um lapso de tempo em relação às emitidas pelo alto-falante D provocando o fenômeno de reverberação.
  5. E) O alto-falante E emite ondas sonoras em oposição de fase às emitidas pelo alto-falante D provocando o fenômeno de interferência destrutiva nos pontos equidistantes aos alto-falantes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conexão de alto-falantes

💡 Dica de resolução

Analise o esquema e as características dos alto-falantes.

✅ Resposta correta: E

Correta, pois a inversão de polaridade resulta em ondas sonoras em oposição de fase, causando interferência destrutiva.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O alto-falante D não entra em curto-circuito, mas sim emite som invertido. Portanto, a alternativa está errada.
❌ B) As frequências não são diferentes, mas sim as fases, portanto, a alternativa está errada.
❌ C) O fenômeno de ruído não é causado pela diferença de fase, mas sim por interferência destrutiva, então está errada.
❌ D) A reverberação não é causada por diferença de fase, mas por reflexões em ambientes, portanto, a alternativa está errada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios de conexão em circuitos elétricos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT303Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
EM13CNT306Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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