Sobre estas questões de Filosofia do ENEM 2018
Esta página reúne 4 questões de Filosofia do ENEM 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: modelos políticos; fenômeno social europeu; virtudes filosóficas estoicas; estereótipos femininos históricos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 4M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2018BNCC EM13CHS501Média🧠 Compreender⏱ medio
A tribo não possui um rei, mas um chefe que não é chefe de Estado. O que significa isso? Simplesmente que o chefe não dispõe de nenhuma autoridade, de nenhum poder de coerção, de nenhum meio de dar uma ordem. O chefe não é um comandante, as pessoas da tribo não têm nenhum dever de obediência. O espaço da chefia não é o lugar do poder. Essencialmente encarregado de eliminar conflitos que podem surgir entre indivíduos, famílias e linhagens, o chefe só dispõe, para restabelecer a ordem e a concórdia, do prestígio que lhe reconhece a sociedade. Mas evidentemente prestígio não significa poder, e os meios que o chefe detém para realizar sua tarefa de pacificador limitam-se ao uso exclusivo da palavra.
CLASTRES, P. **A sociedade contra o Estado**. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982 (adaptado). ENEM - 2018 O modelo político das sociedades discutidas no texto contrasta com o do Estado liberal burguês porque se baseia em:
O modelo político das sociedades discutidas no texto contrasta com o do Estado liberal burguês porque se baseia em:
- A) Imposição ideológica e normas hierárquicas.
- B) Determinação divina e soberania monárquica.
- C) Intervenção consensual e autonomia comunitária.
- D) Mediação jurídica e regras contratualistas.
- E) Gestão coletiva e obrigações tributárias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modelos políticos
💡 Dica de resolução
Analise as características do Estado liberal burguês e compare com o modelo apresentado no texto.
✅ Resposta correta: C
Está correta, pois o texto destaca a autonomia da tribo e a mediação consensual do chefe, contrastando com o Estado liberal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque o texto enfatiza a ausência de hierarquia e imposição, ao contrário do que sugere a alternativa.
❌ B) Está errada, pois o texto não menciona a influência divina ou a soberania monárquica, focando na ausência de poder coercitivo.
❌ D) Está errada, pois não se menciona mediação jurídica ou regras contratuais, mas sim a resolução de conflitos pela palavra.
❌ E) Está errada, pois a gestão coletiva não implica obrigações tributárias, que são características do Estado liberal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características do Estado liberal burguês e outros modelos políticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2018BNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio
Os países industriais adotaram uma concepção diferente das relações familiares e do lugar da fecundidade na vida familiar e social. A preocupação de garantir uma
transmissão integral das vantagens econômicas e sociais adquiridas tem como resultado uma ação voluntária de limitação do número de nascimentos.
GEORGE, P **Panorama do mundo atual**. São Paulo: Difusão Européia do Livro, 1968 (adaptado). ENEM - 2018 Em meados do século XX, o fenômeno social descrito contribuiu para o processo europeu de
Em meados do século XX, o fenômeno social descrito contribuiu para o processo europeu de
- A) Estabilização da pirâmide etária.
- B) Conclusão da transição demográfica.
- C) Contenção da entrada de imigrantes.
- D) Elevação do crescimento vegetativo.
- E) Formação de espaços superpovoados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fenômeno social europeu
💡 Dica de resolução
Considere o contexto histórico europeu do século XX.
✅ Resposta correta: B
A limitação do número de nascimentos é um aspecto característico da conclusão da transição demográfica, onde a fecundidade se reduz.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A estabilização da pirâmide etária não é diretamente resultado da limitação de nascimentos, mas sim de outros fatores demográficos.
❌ C) A contenção da entrada de imigrantes não está diretamente relacionada ao fenômeno descrito sobre fecundidade e relações familiares.
❌ D) A elevação do crescimento vegetativo contraria a ideia de limitação de nascimentos, que busca reduzir esse crescimento.
❌ E) A formação de espaços superpovoados não é uma consequência da limitação de nascimentos, mas sim de altas taxas de natalidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais fenômenos sociais do século XX na Europa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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