Sobre estas questões de História do ENEM 2018
Esta página reúne 33 questões de História do ENEM 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: exaltação da ciência geográfica; atividade do filósofo; teoria de Tomás de Aquino; igualdade entre os homens.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2018BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
No Segundo Congresso internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o presidente da República, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La Roucière-Le Noury expôs a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de conhecer e conquistar a terra. Essa ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e nossas atividades. A geografia, essa ciência que inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas vítimas, tornou-se a filosofia da terra”.
SAID, E. **Cultura e política**. São Paulo: Cia. das Letras, 1995. ENEM - 2018 No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)
No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)
- A) Preservação cultural dos territórios ocupados.
- B) Formação humanitária da sociedade europeia.
- C) Catalogação de dados úteis aos propósitos colonialistas.
- D) Desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas.
- E) Consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
exaltação da ciência geográfica
💡 Dica de resolução
Analise o contexto histórico para entender a relação com a ciência geográfica.
✅ Resposta correta: C
Correta, pois a geografia era utilizada para catalogar dados que facilitavam a exploração e o domínio colonial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A preservação cultural não era o foco da ciência geográfica na época, que estava mais ligada à exploração e conquista.
❌ B) A formação humanitária não é o objetivo principal da geografia nesse contexto, que priorizava a exploração territorial.
❌ D) Embora a matemática seja importante, o foco da geografia era mais voltado para a exploração do que para o desenvolvimento técnico.
❌ E) A consolidação do conhecimento topográfico era relevante, mas não era o principal objetivo da exaltação da geografia nesse contexto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso da ciência geográfica na história.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2018BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
O filósofo reconhece-se pela posse inseparável do gosto da evidência e do sentido da ambiguidade. Quando se limita a suportar a ambiguidade, esta se chama equívoco. Sempre aconteceu que, mesmo aqueles que pretenderam construir uma filosofia absolutamente positiva, sô conseguiram ser filósofos na medida em que,
simultaneamente, se recusaram o direito de se instalar no saber absoluto. O que caracteriza o filósofo é o movimento que leva incessantemente do saber à ignorância, da ignorância ao saber, e um certo repouso neste movimento.
MERLEAU-PONTY, M. **Elogio da filosofia**. Lisboa: Guimarães, 1998 (adaptado). ENEM - 2018 O texto apresenta um entendimento acerca dos elementos constitutivos da atividade do fllósofo, que se caracteriza por
O texto apresenta um entendimento acerca dos elementos constitutivos da atividade do fllósofo, que se caracteriza por
- A) Reunir os antagonismos das opiniões ao método dialético.
- B) Ajustar a clareza do conhecimento ao inatismo das ideias.
- C) Associar a certeza do intelecto à imutabilidade da verdade.
- D) Conciliar o rigor da investigação à inquietude do questionamento.
- E) Compatibilizar as estruturas do pensamento aos princípios fundamentais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
atividade do filósofo
💡 Dica de resolução
Analise os elementos constitutivos mencionados no texto.
✅ Resposta correta: D
Essa alternativa reflete a ideia de que o filósofo deve investigar rigorosamente, mas também manter uma inquietude em seu questionamento, alinhando-se ao texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O método dialético não é mencionado no texto como uma característica do filósofo, que se foca mais na ambiguidade e no movimento do saber.
❌ B) O texto não aborda o inatismo das ideias, mas sim a dinâmica entre saber e ignorância, o que não se relaciona com a clareza do conhecimento.
❌ C) A imutabilidade da verdade não é uma característica do filósofo segundo o texto, que enfatiza a busca contínua e a ambiguidade.
❌ E) O texto não menciona a compatibilização de estruturas do pensamento, mas sim o movimento entre saber e ignorância, o que não se relaciona com princípios fundamentais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos constitutivos da atividade filosófica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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