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ENEM 2015 Física8 questões

8 Questões de Física do ENEM 2015

Veja 2 questões-amostra do ENEM 2015 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Física do ENEM 2015

Esta página reúne 8 questões de Física do ENEM 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: dificuldade de reabertura da geladeira; alcance de projéteis; reação em cadeia; espessura mínima comprimento de onda.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

8
Questões no banco
0F · 8M · 0D
Distribuição (amostra)
4
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ENEM 2015 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 ENEM 2015BNCC EM13CNT306Média🧠 Compreender⏱ curto

Uma pessoa abre sua geladeira, verifica o que há dentro e depois fecha a porta dessa geladeira. Em seguida, ela tenta abrir a geladeira novamente, mas só consegue fazer isso depois de exercer uma força mais intensa do que a habitual. ENEM - 2015 A dificuldade extra para reabrir a geladeira ocorre porque o(a) A dificuldade extra para reabrir a geladeira ocorre porque o(a)

  1. A) Volume de ar dentro da geladeira diminuiu.
  2. B) Motor da geladeira está funcionando com potência máxima.
  3. C) Força exercida pelo imã fixado na porta da geladeira aumenta.
  4. D) Pressão no interior da geladeira está abaixo da pressão externa.
  5. E) Temperatura no interior da geladeira é inferior ao valor existente antes de ela ser aberta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dificuldade de reabertura da geladeira

💡 Dica de resolução

Considere os princípios da termodinâmica.

✅ Resposta correta: D

Quando a geladeira é fechada, a pressão interna diminui, dificultando a abertura devido à pressão externa maior.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O volume de ar não diminui, pois o ar permanece no interior da geladeira. A pressão é o que muda.
❌ B) O motor da geladeira não influencia diretamente na dificuldade de abrir a porta após fechá-la.
❌ C) A força do ímã não aumenta a dificuldade de abrir a geladeira, pois a adesão magnética não é o fator principal aqui.
❌ E) A temperatura interna não é o fator que causa a dificuldade, mas sim a pressão do ar.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de pressão e temperatura em sistemas fechados.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2015BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um garoto foi à loja comprar um estilingue e encontrou dois modelos: um com borracha mais “dura” e outro com borracha mais “mole”. O garoto concluiu que o mais adequado seria o que proporcionasse maior alcance horizontal, _D_, para as mesmas condições de arremesso, quando submetidos à mesma força aplicada. Sabe-se que a constante elástica _kd_ (do estilingue mais “duro”) é o dobro da constante elástica _Km_ (do estilingue mais “mole”). ENEM - 2015 A razão entre os alcances Dd  / Dm, referentes aos estilingues com borrachas “dura” e “mole”, respectivamente, é igual a A razão entre os alcances Dd  / Dm, referentes aos estilingues com borrachas “dura” e “mole”, respectivamente, é igual a

  1. A) 1 / 4.
  2. B) 1 / 2.
  3. C) 1.
  4. D) 2.
  5. E) 4.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

alcance de projéteis

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades das borrachas e a física do movimento.

✅ Resposta correta: D

A razão 2 está errada, pois sugere que o estilingue mais duro teria o dobro do alcance, o que não é verdade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A razão 1/4 está incorreta, pois não considera a relação correta entre as constantes elásticas e o alcance.
❌ B) Correta, pois a relação entre os alcances é dada pela raiz quadrada da razão das constantes elásticas, resultando em 1/2.
❌ C) A razão 1 é incorreta, pois não leva em conta a diferença nas constantes elásticas dos estilingues.
❌ E) A razão 4 está incorreta, pois não reflete a relação correta entre as constantes elásticas e o alcance.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre força e alcance em projéteis.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT306Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.

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Sobre estas questões

Questões de prova oficial do ENEM 2015, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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