Sobre estas questões de Física do ENEM 2014
Esta página reúne 9 questões de Física do ENEM 2014 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: relógio e gravidade; propriedades das ondas; cores-luz primárias e secundárias; resistência equivalente em circuitos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 9M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2014 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2014BNCC EM13CNT102Média🧠 Aplicar⏱ medio
Christiaan Huygens, em 1656, criou o relógio de pêndulo. Nesse dispositivo, a pontualidade baseia-se na regularidade das pequenas oscilações do pêndulo. Para manter a precisão desse relógio, diversos problemas foram contornados. Por exemplo, a haste passou por ajustes até que, no início do século XX, houve uma inovação, que foi sua fabricação usando uma liga metálica que se comporta regularmente em um largo intervalo de temperaturas.
YODER, J. G. Unrolling Time: Christiaan Huygens and the mathematization of nature. Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (adaptado). ENEM - 2014 Desprezando a presença de forças dissipativas e considerando a aceleração da gravidade constante, para que esse tipo de relógio realize corretamente a contagem do tempo, é necessário que o(a)
Desprezando a presença de forças dissipativas e considerando a aceleração da gravidade constante, para que esse tipo de relógio realize corretamente a contagem do tempo, é necessário que o(a)
- A) Comprimento da haste seja mantido constante.
- B) Massa do corpo suspenso pela haste seja pequena.
- C) Material da haste possua alta condutividade térmica.
- D) Amplitude da oscilação seja constante a qualquer temperatura.
- E) Energia potencial gravitacional do corpo suspenso se mantenha constante.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relógio e gravidade
💡 Dica de resolução
Considere as condições ideais para o funcionamento do relógio.
✅ Resposta correta: A
Certa. O comprimento do pêndulo deve ser constante para garantir a regularidade do período de oscilação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A massa do corpo não precisa ser pequena, mas sim adequada para o funcionamento do pêndulo.
❌ C) Errada. A condutividade térmica não é um fator relevante para a precisão do relógio de pêndulo.
❌ D) Errada. A amplitude das oscilações deve ser pequena, mas não necessariamente constante a qualquer temperatura.
❌ E) Errada. A energia potencial gravitacional varia com a altura, mas isso não impede a contagem do tempo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios de funcionamento de relógios em física.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2014BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio
Quando adolescente, as nossas tardes, após as aulas, consistiam em tomar às mãos o violão e o dicionário de acordes de Almir Chediak e desafiar nosso amigo Hamilton a descobrir, apenas ouvindo o acorde, quais notas eram escolhidas. Sempre perdíamos a aposta, ele possui o ouvido absoluto.
O ouvido absoluto é uma característica perceptual de poucos indivíduos capazes de identificar notas isoladas sem outras referências, isto é, sem precisar relacioná-las com outras notas de uma melodia.
LENT, R. **O cérebro do meu professor de acordeão**. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 15 ago. 2012 (adaptado). ENEM - 2014 No contexto apresentado, a propriedade física das ondas que permite essa distinção entre as notas é a
No contexto apresentado, a propriedade física das ondas que permite essa distinção entre as notas é a
- A) Frequência.
- B) Intensidade.
- C) Forma de onda.
- D) Amplitude de onda.
- E) Velocidade de propagação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades das ondas
💡 Dica de resolução
Identifique a propriedade das ondas que se relaciona com a distinção de notas.
✅ Resposta correta: A
A frequência é a propriedade que determina a altura do som, permitindo a distinção entre notas musicais. Portanto, está correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A intensidade refere-se ao volume do som, não à identificação de notas. Portanto, está errada.
❌ C) A forma de onda está relacionada à timbre, mas não à identificação de notas isoladas. Portanto, está errada.
❌ D) A amplitude de onda refere-se à intensidade do som, não à identificação de notas. Portanto, está errada.
❌ E) A velocidade de propagação é constante em um meio, mas não ajuda na identificação de notas. Portanto, está errada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades físicas das ondas sonoras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT103Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT106Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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