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ENEM 2013 Biologia3 questões

3 Questões de Biologia do ENEM 2013

Veja 2 questões-amostra do ENEM 2013 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 3 questões em segundos.

Sobre estas questões de Biologia do ENEM 2013

Esta página reúne 3 questões de Biologia do ENEM 2013 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: práticas agrícolas e efeito estufa; espécies invasoras; circulação sanguínea, torniquete, vasos sanguíneos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

3
Questões no banco
0F · 3M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2013 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ENEM 2013 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 3 questões deste recorte. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 ENEM 2013BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio

Sabe-se que o aumento da concentração de gases como CO2, CH4 e N2O na atmosfera é um dos fatores responsáveis pelo agravamento do efeito estufa. A agricultura é uma das atividades humanas que pode contribuir tanto para a emissão quanto para o sequestro desses gases, dependendo do manejo da matéria orgânica do solo. ROSA, A. H.; COELHO, J. C. R. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola, São Paulo, n. 5, nov. 2003 (adaptado). ENEM - 2013 De que maneira as práticas agrícolas podem ajudar a minimizar o agravamento do efeito estufa? De que maneira as práticas agrícolas podem ajudar a minimizar o agravamento do efeito estufa?

  1. A) Evitando a rotação de culturas.
  2. B) Liberando o CO2 presente no solo.
  3. C) Aumentando a quantidade de matéria orgânica do solo.
  4. D) Queimando a matéria orgânica que se deposita no solo.
  5. E) Atenuando a concentração de resíduos vegetais do solo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

práticas agrícolas e efeito estufa

💡 Dica de resolução

Considere práticas sustentáveis e seu impacto no meio ambiente.

✅ Resposta correta: C

Aumentar a matéria orgânica do solo melhora a retenção de carbono, ajudando a mitigar o efeito estufa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A rotação de culturas é uma prática benéfica que ajuda a manter a saúde do solo e não deve ser evitada.
❌ B) Liberar CO2 do solo contribui para o efeito estufa, o que é indesejável.
❌ D) Queimar a matéria orgânica libera CO2, agravando o efeito estufa, portanto, é uma prática negativa.
❌ E) Atenuar resíduos vegetais pode reduzir a matéria orgânica, o que não é benéfico para o sequestro de carbono.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as práticas agrícolas sustentáveis e seu impacto no clima.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2013BNCC EM13CNT206Média🧠 Compreender⏱ curto

Apesar de belos e impressionantes, corais exóticos encontrados na Ilha Grande podem ser uma ameaça ao equilíbrio dos ecossistemas do litoral do Rio de Janeiro. Originários do Oceano Pacífico, esses organismos foram trazidos por plataformas de petróleo e outras embarcações, provavelmente na década de 1980, e disputam com as espécies nativas elementos primordiais para a sobrevivência, como espaço e alimento. Organismos invasores são a segunda maior causa de perda de biodiversidade, superados somente pela destruição direta de hábitats pela ação do homem. As populações de espécies invasoras crescem indefinidamente e ocupam o espaço de organismos nativos. LEVY, I. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 5 dez. 2011 (adaptado). ENEM - 2013 As populações de espécies invasoras crescem bastante por terem a vantagem de As populações de espécies invasoras crescem bastante por terem a vantagem de

  1. A) Não apresentarem genes deletérios no seu pool gênico.
  2. B) Não possuírem parasitas e predadores naturais presentes no ambiente exótico.
  3. C) Apresentarem características genéticas para se adaptarem a qualquer clima ou condição ambiental.
  4. D) Apresentarem capacidade de consumir toda a variedade de alimentos disponibilizados no ambiente exótico.
  5. E) Apresentarem características fisiológicas que lhes conferem maior tamanho corporal que o das espécies nativas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

espécies invasoras

💡 Dica de resolução

Considere as características das espécies invasoras.

✅ Resposta correta: B

Correta. A ausência de predadores e parasitas naturais permite que as espécies invasoras se proliferem sem controle.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Espécies invasoras podem ter genes deletérios, mas isso não é a razão principal para seu crescimento populacional.
❌ C) Embora algumas espécies possam se adaptar, não é uma característica geral das invasoras que garante seu crescimento populacional.
❌ D) Não é verdade que todas as espécies invasoras consomem toda a variedade de alimentos; isso depende do tipo de alimento disponível e da dieta da espécie.
❌ E) O tamanho corporal não é um fator determinante para o sucesso das espécies invasoras; a adaptação ao ambiente é mais relevante.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características e impactos das espécies invasoras.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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