Sobre estas questões de Química do ENEM 2012
Esta página reúne 4 questões de Química do ENEM 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: camada de ozônio; materiais para odor; redução de emissão de CO2; irradiação e esterilização.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 4M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do ENEM 2012 em segundos
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Questão 1 ENEM 2012BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio
O rótulo de um desodorante aerossol informa ao consumidor que o produto possui em sua composição os gases isobutano, butano e propano, dentre outras
substâncias. Além dessa informação, o rótulo traz, ainda,a inscrição “Não contém CFC”. As reações a seguir, que ocorrem na estratosfera, justificam a não utilização de CFC (clorofluorcarbono ou Freon) nesse desodorante:
ENEM - 2012 A preocupação com as possíveis ameaças à camada de ozônio (O3) baseia-se na sua principal função: proteger a matéria viva na Terra dos efeitos prejudiciais dos raios solares ultravioleta. A absorção da radiação ultravioleta pelo ozônio estratosférico é intensa o suficiente para eliminar boa parte da fração de ultravioleta que é prejudicial à vida.
A finalidade da utilização dos gases isobutano, butano e propano neste aerossol é
A preocupação com as possíveis ameaças à camada de ozônio (O3) baseia-se na sua principal função: proteger a matéria viva na Terra dos efeitos prejudiciais dos raios solares ultravioleta. A absorção da radiação ultravioleta pelo ozônio estratosférico é intensa o suficiente para eliminar boa parte da fração de ultravioleta que é prejudicial à vida.
A finalidade da utilização dos gases isobutano, butano e propano neste aerossol é
- A) Substituir o CFC, pois não reagem com o ozônio, servindo como gases propelentes em aerossóis.
- B) Servir como propelentes, pois, como são muito reativos, capturam o Freon existente livre na atmosfera, impedindo a destruição do ozônio.
- C) Reagir com o ar, pois se decompõem espontaneamente em dióxido de carbono (CO2 ) e água (H2O), que não atacam o ozônio.
- D) Impedir a destruição do ozônio pelo CFC, pois os hidrocarbonetos gasosos reagem com a radiação UV, liberando hidrogênio (H2 ), que reage com o oxigênio do ar (O2 ), formando água (H2O).
- E) Destruir o CFC, pois reagem com a radiação UV, liberando carbono (C), que reage com o oxigênio do ar (O2 ), formando dióxido de carbono (CO2 ), que é inofensivo para a camada de ozônio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
camada de ozônio
💡 Dica de resolução
Considere a função dos gases em aerossóis e sua relação com a camada de ozônio.
✅ Resposta correta: A
Correta, pois isobutano, butano e propano são menos prejudiciais e servem como propelentes sem reagir com o ozônio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada, pois os gases não são reativos a ponto de capturar Freon na atmosfera.
❌ C) Errada, pois a decomposição em CO2 e H2O não é a função principal dos gases propelentes.
❌ D) Errada, pois os hidrocarbonetos não reagem com radiação UV liberando hidrogênio que forma água.
❌ E) Errada, pois os gases não reagem com radiação UV para liberar carbono que destrói CFC.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a função dos gases em aerossóis e seus impactos ambientais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2012BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2012 Dentre os materiais listados, quais são apropriados para amenizar esse odor?
Dentre os materiais listados, quais são apropriados para amenizar esse odor?
- A) Álcool ou sabão.
- B) Suco de limão ou álcool.
- C) Suco de limão ou vinagre.
- D) Suco de limão, leite ou sabão
- E) Sabão ou carbonato de sódio/barrilha.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
materiais para odor
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades dos materiais listados.
✅ Resposta correta: C
Suco de limão e vinagre são ácidos e ajudam a neutralizar odores, tornando esta alternativa correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Álcool e sabão não são eficazes para neutralizar odores, pois não têm propriedades ácidas.
❌ B) Suco de limão tem propriedades ácidas, mas o álcool não é eficaz para amenizar odores.
❌ D) Leite não é eficaz para neutralizar odores, e sabão não tem propriedades ácidas necessárias.
❌ E) Carbonato de sódio pode ajudar, mas sabão não é adequado para neutralizar odores.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades dos materiais e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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Quantas questões vocês têm deste vestibular?
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