Sobre estas questões de Física do ENEM 2012
Esta página reúne 7 questões de Física do ENEM 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: eficiência de lâmpadas; eficiência em física; ondas, frequência, velocidade; refração da luz na água.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 7M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2012BNCC EM13CNT101Média🧠 Lembrar⏱ curto
A eficiência das lâmpadas pode ser comparada utilizando a razão, considerada linear, entre a quantidade de luz produzida e o consumo. A quantidade de luz é medida pelo fluxo luminoso, cuja unidade é o lúmen (lm). O consumo está relacionado à potência elétrica da lâmpada que é medida em watt (W). Por exemplo, uma lâmpada incandescente de 40 W emite cerca de 600 lm, enquanto uma lâmpada fluorescente de 40 W emite cerca de 3 000 lm.
Disponível em: http://tecnologia.terra.com.br. Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado). ENEM - 2012 A eficiência de uma lâmpada incandescente de 40 W é
A eficiência de uma lâmpada incandescente de 40 W é
- A) Maior que a de uma lâmpada fluorescente de 8 W, que produz menor quantidade de luz.
- B) Maior que a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, que produz menor quantidade de luz.
- C) Menor que a de uma lâmpada fluorescente de 8 W, que produz a mesma quantidade de luz.
- D) Menor que a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, pois consome maior quantidade de energia.
- E) Igual a de uma lâmpada fluorescente de 40 W, que consome a mesma quantidade de energia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eficiência de lâmpadas
💡 Dica de resolução
Considere a definição de eficiência em dispositivos elétricos.
✅ Resposta correta: C
A lâmpada fluorescente de 8 W produz a mesma quantidade de luz que a incandescente de 40 W, mas consome menos energia, logo é mais eficiente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A lâmpada fluorescente de 8 W tem menor eficiência, pois produz menos luz que a incandescente de 40 W, que consome mais.
❌ B) A lâmpada fluorescente de 40 W produz mais luz que a incandescente de 40 W, portanto a eficiência da incandescente é menor.
❌ D) A lâmpada fluorescente de 40 W consome mais energia, mas produz muito mais luz, tornando-a mais eficiente que a incandescente.
❌ E) As lâmpadas não têm a mesma eficiência, pois a fluorescente de 40 W produz mais luz com o mesmo consumo, sendo mais eficiente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de eficiência energética em lâmpadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2012BNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ medio
Aumentar a eficiência na queima de combustível dos motores a combustão e reduzir suas emissões de poluentes é a meta de qualquer fabricante de motores. É também o foco de uma pesquisa brasileira que envolve experimentos com plasma, o quarto estado da matéria e que está presente no processo de ignição. A interação da faísca emitida pela vela de ignição com as moléculas de combustível gera o plasma que provoca a explosão liberadora de energia que, por sua vez, faz o motor funcionar.
Disponível em: www.inovacaotecnologica.com.br. Acesso em: 22 jul. 2010 (adaptado). ENEM - 2012 No entanto, a busca da eficiência referenciada no texto apresenta como fator limitante
No entanto, a busca da eficiência referenciada no texto apresenta como fator limitante
- A) O tipo de combustível, fóssil, que utilizam. Sendo um insumo não renovável, em algum momento estará esgotado.
- B) Um dos princípios da termodinâmica, segundo o qual o rendimento de uma máquina térmica nunca atinge o ideal.
- C) O funcionamento cíclico de todos os motores. A repetição contínua dos movimentos exige que parte da energia seja transferida ao próximo ciclo.
- D) As forças de atrito inevitável entre as peças. Tais forças provocam desgastes contínuos que com o tempo levam qualquer material à fadiga e ruptura.
- E) A temperatura em que eles trabalham. Para atingir o plasma, é necessária uma temperatura maior que a de fusão do aço com que se fazem os motores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eficiência em física
💡 Dica de resolução
Analise o texto de referência para identificar o fator limitante.
✅ Resposta correta: B
Correta. O princípio da termodinâmica limita o rendimento das máquinas térmicas, tornando a eficiência sempre inferior ao ideal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora o combustível fóssil seja não renovável, a questão foca na eficiência do motor, não na disponibilidade do combustível.
❌ C) O funcionamento cíclico é uma característica dos motores, mas não é o fator limitante da eficiência em termos de rendimento.
❌ D) As forças de atrito afetam a eficiência, mas não são o fator limitante principal em relação ao rendimento termodinâmico.
❌ E) A temperatura necessária para gerar plasma é relevante, mas não é o principal fator limitante da eficiência do motor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de eficiência e fatores limitantes em sistemas físicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
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