Sobre estas questões de Geografia do ENEM 2011
Esta página reúne 8 questões de Geografia do ENEM 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: fontes de energia; interpretação de mapas geográficos; regionalização do espaço mundial; circuito espacial produção tomate.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 8M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do ENEM 2011 em segundos
Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste recorte. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 ENEM 2011BNCC EM13CHS106Média🧠 Compreender⏱ curto
Segundo dados do Balanço Energético Nacional de 2008, do Ministério das Minas e Energia, a matriz energética brasileira é composta por hidrelétrica (80%), termelétrica (19,9%) e eólica (0,1%). Nas termelétricas, esse percentual é dividido conforme o combustível usado, sendo: gás natural (6,6%), biomassa (5,3%), derivados de petróleo (3,3%), energia nuclear (3,1%) e carvão mineral (1,6%). Com a geração de eletricidade da biomassa, pode-se considerar que ocorre uma compensação do carbono liberado na queima do material vegetal pela absorção desse elemento no crescimento das plantas. Entretanto, estudos indicam que as emissões de metano (CH4) das hidrelétricas podem ser comparáveis às emissões de CO2 das termelétricas.
**MORET, A. S.; FERREIRA, I. A. As hidrelétricas do Rio Madeira e os impactos socioambientais. Revista Ciência Hoje. V. 45, n° 265, 2009 (adaptado).** ENEM - 2011 No Brasil, em termos do impacto das fontes de energia no crescimento do efeito estufa, quanto à emissão de gases, as hidrelétricas seriam consideradas como uma fonte
No Brasil, em termos do impacto das fontes de energia no crescimento do efeito estufa, quanto à emissão de gases, as hidrelétricas seriam consideradas como uma fonte
- A) Limpa de energia, contribuindo para minimizar os efeitos deste fenômeno.
- B) Eficaz de energia, tomando-se o percentual de oferta e os benefícios verificados.
- C) Limpa de energia, não afetando ou alterando os níveis dos gases do efeito estufa.
- D) Poluidora, colaborando com níveis altos de gases de efeito estufa em função de seu potencial de oferta.
- E) Alternativa, tomando-se por referência a grande emissão de gases de efeito estufa das demais fontes geradoras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fontes de energia
💡 Dica de resolução
Considere o impacto ambiental das hidrelétricas.
✅ Resposta correta: A
Embora as hidrelétricas sejam consideradas limpas, as emissões de metano podem ser significativas, tornando essa alternativa incorreta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A eficácia da energia não é suficiente para justificar que as hidrelétricas são limpas, pois suas emissões de metano são relevantes.
❌ C) As hidrelétricas não são isentas de impacto, pois as emissões de metano afetam os níveis de gases do efeito estufa.
❌ D) Correta, pois as hidrelétricas emitem metano, contribuindo para os gases do efeito estufa, apesar de serem uma fonte renovável.
❌ E) Embora as hidrelétricas possam ser comparadas a outras fontes, isso não as torna alternativas limpas, pois ainda emitem gases.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos ambientais das diferentes fontes de energia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2011BNCC EM13CHS106Média🧠 Analisar⏱ medio
TEIXEIRA, W. et al. **Decifrando a Terra.** São Paulo: Nacional, 2009 (adaptado). ENEM - 2011 O gráfico relaciona diversas variáveis ao processo de formação do solo. A interpretação dos dados mostra que a água é um dos importantes fatores de pedogênese, pois nas áreas
O gráfico relaciona diversas variáveis ao processo de formação do solo. A interpretação dos dados mostra que a água é um dos importantes fatores de pedogênese, pois nas áreas
- A) De clima temperado ocorrem alta pluviosidade e grande profundidade de solos.
- B) Tropicais ocorre menor pluviosidade, o que se relaciona com a menor profundidade das rochas inalteradas.
- C) De latitudes em torno de 30° ocorrem as maiores profundidades de solo, visto que há maior umidade.
- D) Tropicais a profundidade do solo é menor, o que evidencia menor intemperismo químico da água sobre as rochas.
- E) De menor latitude ocorrem as maiores precipitações, assim como a maior profundidade dos solos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de mapas geográficos
💡 Dica de resolução
Analise o mapa e as informações para identificar a resposta correta.
✅ Resposta correta: E
Regiões de menor latitude, como as tropicais, apresentam altas precipitações e, consequentemente, solos mais profundos devido ao intenso intemperismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora o clima temperado tenha alta pluviosidade, a profundidade dos solos não é necessariamente maior em todas as áreas temperadas.
❌ B) Regiões tropicais geralmente apresentam alta pluviosidade, o que contraria a afirmação sobre menor profundidade das rochas inalteradas.
❌ C) As latitudes em torno de 30° são conhecidas por serem secas, o que não favorece a formação de solos profundos.
❌ D) Em regiões tropicais, a profundidade do solo é geralmente maior devido ao intenso intemperismo químico promovido pela água.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como interpretar mapas e legendas geográficas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS203Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
🔓 Este recorte vira um simulado inteiro
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o ENEM 2011 vira, em segundos:
- Simulado completo com as 8 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Questões de prova oficial do ENEM 2011, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável.
Para montar simulados completos e provas personalizadas,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.
Quantas questões vocês têm deste vestibular?
Temos 8 questões do ENEM 2011 em Geografia. Cadastre-se grátis para acessar todas.
