Veja 6 questões-amostra de Percepção de mudança, pertencimento e memória com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 8 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Percepção de mudança, pertencimento e memória
Esta página reúne 8 questões de Percepção de mudança, pertencimento e memória voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: memória coletiva e tradições; memória coletiva e pertencimento; memória coletiva e identidade; vida no campo e na cidade.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Percepção de mudança, pertencimento e memória em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste tópico. Veja os planos:
Uma pesquisa comparou hábitos alimentares de famílias urbanas e rurais. Nas cidades, as famílias compravam mais alimentos prontos ou industrializados. No campo, era mais comum consumir alimentos produzidos pela própria família ou por produtores locais. Esses hábitos podiam variar entre as famílias.
Compare a alimentação típica em áreas urbanas e rurais, de acordo com o texto.
A) Nas áreas urbanas, as famílias produziam todos os alimentos; nas rurais, não havia produção local.
B) Nas áreas urbanas, havia maior consumo de alimentos prontos; nas rurais, era mais comum consumir alimentos produzidos localmente.
C) Nas áreas urbanas, era mais comum consumir alimentos produzidos localmente; nas rurais, compravam-se mais alimentos prontos.
D) Nas áreas urbanas e rurais, todas as famílias consumiam os mesmos tipos de alimentos.
E) Nas áreas urbanas, o consumo dependia apenas da produção familiar; nas rurais, dependia apenas das compras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
alimentação urbana e rural
💡 Dica de resolução
Liste as diferenças e semelhanças entre as duas alimentações.
✅ Resposta correta: B
O texto apresenta uma diferença específica entre os dois espaços: nas cidades, destacava-se o consumo de alimentos prontos ou industrializados; no campo, destacava-se o consumo de alimentos produzidos pela própria família ou por produtores locais. A comparação não significa que todas as famílias se alimentassem da mesma maneira.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Este distrator apresenta uma oposição que não aparece no texto e usa uma generalização absoluta sobre a produção de alimentos.
❌ C)Este distrator inverte as características apresentadas no texto para cada espaço.
❌ D)Este distrator transforma hábitos mais comuns em uma regra igual para todas as famílias, ignorando a diferença indicada pela pesquisa.
❌ E)Este distrator atribui uma única causa ao consumo de cada espaço, embora o texto mencione compras, produção familiar e produtores locais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características da alimentação em áreas urbanas e rurais no Brasil.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06HI07Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
EF06HI16Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.
EF09HI19Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.
EF09HI36Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Percepção de mudança, pertencimento e memória vira, em segundos:
Prova completa com as 8 questões + gabarito e folha de respostas
Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 8 questões de Percepção de mudança, pertencimento e memória em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Todas as 10 questões de Percepção de mudança, pertencimento e memória com resolução
