Na receita, divida os tomates em pedaços, misture as folhas, adicione o milho, despeje o molho e tempere a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na receita, divida os tomates em pedaços, misture as folhas, adicione o milho, despeje o molho e tempere a salada. Qual verbo no imperativo indica a mesma ação de dividir os tomates em pedaços?
- A) Corte.
- B) Misture.
- C) Tempere.
- D) Adicione.
- E) Despeje.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o verbo no imperativo que indica a mesma ação de dividir os tomates em pedaços. Dividir em pedaços significa cortar algo em partes menores.
- Entre as alternativas, o verbo que tem o mesmo sentido é 'Corte' (imperativo de cortar, forma de comando usada na receita), pois cortar os tomates é dividi-los em pedaços.
- A alternativa B, 'Misture', está errada porque indica juntar ingredientes, ação já descrita em outro trecho da receita.
- A alternativa C, 'Tempere', está errada porque indica adicionar condimentos à salada, ação diferente de dividir.
- A alternativa D, 'Adicione', está errada porque indica acrescentar o milho, não separar os tomates.
- A alternativa E, 'Despeje', está errada porque indica verter o molho sobre os ingredientes, ação que não divide nada.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o sentido de “dividir em pedaços” e procure o verbo equivalente.
Alternativa por alternativa
“Corte” indica a ação de dividir os tomates em pedaços.
O aluno pode ter associado a ação de dividir a algo que se mistura aos ingredientes, confundindo separar com juntar.
Por que engana: O aluno pode escolher um verbo que também aparece na receita, como “misture”, sem verificar se ele tem o mesmo sentido de dividir os tomates em pedaços.
O aluno pode ter se guiado pela proximidade com a etapa final da receita, pensando que temperar é a ação que modifica os ingredientes, sem comparar o sentido do verbo.
O aluno pode ter escolhido o verbo por ser o próximo passo em sequência na receita, sem verificar que adicionar não significa dividir.
O aluno pode ter considerado que despejar o molho envolve dividir ou espalhar o conteúdo, confundindo verter líquido com cortar sólidos.
Raio-X da questão
Verbos no modo imperativo
fixacao
Sentido de verbos de ação · Compreensão de instruções
Revise o sentido dos verbos de ação no modo imperativo em instruções.
O aluno pode escolher um verbo que também aparece na receita, como “misture”, sem verificar se ele tem o mesmo sentido de dividir os tomates em pedaços.
tomada_decisao
cotidiano
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