Como as diferenças físicas podem enriquecer a convivência em grupo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Como as diferenças físicas podem enriquecer a convivência em grupo?
- A) Eliminando as diferenças
- B) Enriquecendo o aprendizado
- C) Aumentando a competitividade
- D) Criando hierarquias
- E) Desencorajando a colaboração
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como as diferenças físicas podem enriquecer a convivência em grupo, ou seja, qual alternativa descreve um efeito positivo da diversidade.
- Analisando as alternativas, a que expressa um efeito positivo é a B, 'Enriquecendo o aprendizado'. Quando pessoas com características físicas, corporais e de habilidade diferentes convivem, trocam experiências e percepções, o que amplia o aprendizado de todos.
- A alternativa A está errada, pois eliminar as diferenças é o oposto de aproveitá-las, e a pergunta pressupõe que as diferenças existem e podem contribuir.
- A alternativa C está errada, pois a diversidade não deve aumentar a competitividade; a convivência enriquecedora se baseia na cooperação.
- A alternativa D está errada, pois criar hierarquias a partir de diferenças físicas é um efeito negativo, associado à discriminação.
- A alternativa E está errada, pois desencorajar a colaboração prejudica o grupo, justamente o contrário do que se pergunta.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere como as diferenças podem favorecer a aprendizagem e a convivência.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, para haver convivência harmoniosa, as diferenças físicas precisam ser apagadas ou ignoradas, confundindo igualdade de direitos com uniformidade de características.
As diferenças trazem novas perspectivas e experiências.
O aluno pode ter associado a diversidade a disputas, imaginando que pessoas diferentes competem mais entre si, o que é uma leitura do senso comum e não o efeito esperado na convivência em grupo.
Por que engana: Pode interpretar as diferenças físicas como motivo de separação ou competição, em vez de reconhecer que a diversidade contribui para a aprendizagem coletiva.
O aluno pode ter interpretado que diferenças geram naturalmente graus de superioridade e inferioridade entre as pessoas, leitura que contraria o princípio de respeito à diversidade.
O aluno pode ter lido a pergunta de forma invertida, supondo que as diferenças levam as pessoas a se isolarem, quando o correto é que elas favorecem a cooperação.
Raio-X da questão
Diversidade e convivência em grupo
diagnostico
Respeito às diferenças individuais · Convivência e colaboração em grupo
Revise como respeitar diferenças e valorizar a diversidade na convivência.
Pode interpretar as diferenças físicas como motivo de separação ou competição, em vez de reconhecer que a diversidade contribui para a aprendizagem coletiva.
cidadania_etica
empatia
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