GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
GeografiaETECBNCC EM13CHS301Fácil⏱ curto

Conhecida como a Cidade da Primavera Eterna, Medellín costuma atrair turistas por todo o ano, mas o aumento da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Conhecida como a Cidade da Primavera Eterna, Medellín costuma atrair turistas por todo o ano, mas o aumento da urbanização expôs a cidade ao efeito de Ilha de Calor das áreas urbanas, que causa a absorção e a retenção do calor pelas ruas e construções da cidade. Em 2016, Medellín deu início ao seu programa de “corredores verdes” devido às preocupações com a poluição do ar e o aumento do calor. Os corredores verdes mostraram-se claramente eficientes para reverter este impacto. A temperatura caiu em 2 °C por toda a cidade, segundo dados da prefeitura local. <https://tinyurl.com/bdeprd3t> Acesso em: 07.09.2024. Adaptado. Os corredores verdes, abordados no texto, contribuem para a mudança no microclima de Medellín porque as árvores (ETEC 2025)

  1. A) aumentam a quantidade de oxigênio na atmosfera do local a ponto de modificar o clima regional.
  2. B) absorvem parte da radiação solar, diminuindo o aquecimento do solo e das construções ao redor.
  3. C) absorvem todo o gás carbônico na atmosfera local, eliminando completamente a poluição do ar.
  4. D) realizam o processo de fotossíntese, que cria uma barreira para a absorção da energia proveniente do sol.
  5. E) funcionam como barreiras físicas contra o vento, impedindo que as brisas quentes entrem na cidade.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto relaciona o efeito Ilha de Calor, em que ruas e construcoes absorvem e retem calor, com a melhora obtida pelos corredores verdes, que reduziram a temperatura em 2 graus Celsius.
  2. A pergunta pede o mecanismo pelo qual as arvores alteram o microclima local. A resposta esta na alternativa B: as arvores absorvem parte da radiacao solar, o que diminui o aquecimento do solo e das construcoes ao redor. Esta e a CORRETA.
  3. A alternativa A esta errada, pois a producao de oxigenio nao e o fator que altera a temperatura local, e o texto nao trata de mudanca do clima regional.
  4. A alternativa C esta errada, pois nenhuma arvore absorve todo o gas carbonico da atmosfera local nem elimina a poluicao do ar, e o texto nao afirma isso.
  5. A alternativa D esta errada, pois a fotossintese nao cria uma barreira que impeca a energia solar; a vegetacao atua absorvendo parte da radiacao, mas o processo fotossintetico nao e descrito assim.
  6. A alternativa E esta errada, pois o texto nao menciona barreiras contra o vento como mecanismo do programa.

💡 Dica: Relacione o calor retido pelas ruas e construcoes com a funcao termica da vegetacao.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa vegetacao apenas a producao de oxigenio e acredita que mais oxigenio modifica o clima regional.

B Correta

CORRETA. As arvores absorvem parte da radiacao solar, reduzindo o aquecimento do solo e das construcoes, o que atenua o efeito Ilha de Calor e altera o microclima.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno superestima a capacidade das arvores de remover poluentes e acredita que a poluicao do ar some completamente.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno reconhece a fotossintese, mas entende erroneamente que ela forma uma barreira fisica contra a energia solar, sem relacionar isso a absorcao da radiacao.

Por que engana: Atribuir a reducao da temperatura a producao de oxigenio ou a barreira contra o vento, em vez da absorcao da radiacao solar

E Erradaerro: Interpretação

O aluno imagina que o efeito principal seria barrar o vento, mecanismo que o texto nao menciona.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
🎯 Conceito central

Microclima urbano e efeito Ilha de Calor

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Radiacao solar e aquecimento de superficies · Urbanizacao e impermeabilizacao do solo

📚 Reveja

Papel da vegetacao na regulacao termica urbana

⚠️ Erro mais comum

Atribuir a reducao da temperatura a producao de oxigenio ou a barreira contra o vento, em vez da absorcao da radiacao solar

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.