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História9º anoBNCC EF09HI32Média⏱ longo

Milhares de pessoas levaram faixas a encontros internacionais no fim da década de 1990, durante mobilizações…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI32

Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas globais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Milhares de pessoas levaram faixas a encontros internacionais no fim da década de 1990, durante mobilizações ligadas à campanha Jubilee 2000. Os manifestantes pediam o cancelamento de dívidas de países pobres. Argumentavam que parcelas expressivas dos orçamentos nacionais eram destinadas a credores estrangeiros, enquanto faltavam recursos para saúde e educação. Também criticavam acordos que condicionavam novos empréstimos a cortes de gastos públicos, venda de empresas estatais e abertura acelerada dos mercados. Bancos e governos credores respondiam que essas exigências favoreciam o equilíbrio fiscal e a integração econômica. Para a campanha, porém, a relação entre devedores e credores não podia ser tratada apenas como contrato financeiro, pois decisões tomadas em organismos internacionais afetavam a vida da população nos países endividados. Interprete os argumentos da campanha e identifique a crítica às políticas globais expressa no caso.

  1. A) A contestação de regras financeiras que subordinavam políticas nacionais aos interesses dos credores.
  2. B) A valorização de regras financeiras que garantiam igual poder de decisão a todos os governos.
  3. C) A aceitação de regras financeiras que priorizavam a expansão comercial sobre os gastos sociais.
  4. D) A recusa de relações financeiras que vinculavam países pobres a qualquer cooperação externa.
  5. E) A defesa de regras financeiras que eliminavam as diferenças entre os países participantes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. A campanha Jubilee 2000 reunia manifestantes que pediam o cancelamento das dívidas de países pobres, pois parte grande do orçamento nacional ia para credores estrangeiros enquanto faltavam recursos para saúde e educação.
  2. Identifique a crítica central. Os manifestantes criticavam condições impostas por acordos financeiros: cortes de gastos públicos, venda de estatais e abertura acelerada dos mercados. Eles diziam que decisões de organismos internacionais afetavam a vida da população e que a relação devedor-credor não podia ser tratada apenas como contrato.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente isso: contestação de regras que subordinavam as políticas nacionais aos interesses dos credores. Ela está correta.
  4. Analise as demais. B está errada porque o texto mostra desigualdade de decisão, não igualdade de poder entre governos. C está errada porque a campanha rejeitava, e não aceitava, a prioridade da expansão comercial sobre os gastos sociais. D está errada porque a campanha não recusava toda cooperação externa, mas criticava condições específicas de endividamento. E está errada porque o texto denuncia desigualdades entre devedores e credores, não a eliminação dessas diferenças.
  5. Conclusão. O gabarito oficial A coincide com a análise feita a partir do texto.

💡 Dica: Analise os argumentos da campanha e relacione-os às críticas às políticas econômicas globais.

Alternativa por alternativa

A Correta

A campanha relacionava as exigências dos empréstimos à redução de recursos sociais, criticando a influência dos credores sobre decisões nacionais.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a crítica a uma defesa de igualdade formal entre governos, ignorando que o texto denuncia a desigualdade de poder nas decisões.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter invertido a posição da campanha, supondo que ela aceitava a prioridade do comércio sobre o social, quando o texto mostra justamente o contrário.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a campanha rejeitava qualquer cooperação internacional, quando ela criticava apenas as condições impostas nos empréstimos.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que a campanha defendia a uniformidade entre países, confundindo a crítica à desigualdade com uma proposta de eliminá-la por regras de mercado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

crítica às políticas econômicas globais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

dívida externa e políticas econômicas · ajuste fiscal e mercado global

📚 Reveja

Estude as consequências das políticas de ajuste estrutural e dívida externa nos países pobres.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os argumentos da campanha com defesa das políticas de credores ou não relacionar as críticas às políticas globais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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