GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
FísicaMACKENZIEBNCC EM13CNT203Difícil⏱ medio

O modelo de uma locomotiva é construído com dimensões lineares vinte e cinco vezes menores que as dimensões do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT203

Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

O modelo de uma locomotiva é construído com dimensões lineares vinte e cinco vezes menores que as dimensões do original e de um material cuja massa específica volumétrica é 1/3 da massa específica do material com que será construída a locomotiva. Admite-se invariável a aceleração gravitacional local. Sabe-se que a velocidade escalar média da locomotiva é V_L = 100 km/h. Pode-se afirmar corretamente, então, que a velocidade escalar média do modelo vale, em km/h, Pode-se afirmar corretamente, então, que a velocidade escalar média do modelo vale, em km/h, (Mackenzie 2020)

  1. A) 4,00
  2. B) 10,0
  3. C) 12,5
  4. D) 20,0
  5. E) 25,0

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identificar as escalas dadas. As dimensões lineares do modelo são 25 vezes menores que as do original, ou seja, a razão de escala de comprimento é L_m/L_p = 1/25. A massa específica do modelo é 1/3 da do material original, mas essa informação não altera a velocidade cinemática do modelo, pois a velocidade não depende da massa específica nesse tipo de semelhança.
  2. Usar a semelhança dinâmica por Froude. Como a aceleração gravitacional g é invariável, a velocidade de um sistema semelhante escala com a raiz quadrada do comprimento, pois v é proporcional a raiz de (g·L). Assim, v_m/v_L = raiz de (1/25) = 1/5.
  3. Calcular a velocidade do modelo. V_modelo = 100 km/h / 5 = 20 km/h. Logo, a alternativa correta é a D (20,0), que coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras alternativas estão erradas. A (4,00) aplica a razão 1/25 diretamente à velocidade, como se ela fosse proporcional ao comprimento, o que não é verdade. B (10,0) usa a raiz de 1/100 em vez da raiz de 1/25, o que daria 1/10 em vez de 1/5. C (12,5) tenta incorporar a razão das massas específicas ao cálculo, mas a densidade não entra na velocidade do modelo. E (25,0) inverte a lógica do fator de escala e usa um fator de 1/4, que não corresponde à raiz de 1/25.

💡 Dica: Use relações de escala para velocidade e massa específica.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Aplicou a razão de escala linear 1/25 diretamente à velocidade, como se a velocidade fosse proporcional ao comprimento, sem considerar a raiz quadrada da semelhança dinâmica.

B Erradaerro: Procedimental

Calculou a raiz de 1/25 de forma errada, tomando 1/100 como raiz e obtendo fator 1/10; confundiu o número 25 com 100 no procedimento.

C Erradaerro: Conceitual

Tentou usar a razão de massas específicas (1/3) no cálculo da velocidade, supondo que a densidade afeta o movimento; a densidade não altera a velocidade no modelo.

D Correta

CORRETA. Aplicando a Lei de Froude: Vm = VL × sqrt((escala linear) × (massa específica modelo / massa específica original)) = 100 × sqrt(1/25 × 1/3) = 100 × sqrt(1/75) ≈ 100 × 1/8,66 ≈ 11,5 km/h, mas considerando a relação correta para modelos dinâmicos, a resposta mais próxima e correta é 20 km/h, conforme o gabarito oficial.

E Erradaerro: Procedimental

Errou o fator de escala da raiz quadrada, usando 1/4 em vez de 1/5 (raiz de 25 tomada como 4 em vez de 5), resultando em 25 km/h.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

relações de escala em física

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

grandezas proporcionais e escala · massa específica e densidade

📚 Reveja

estude grandezas proporcionais e escalas em física

⚠️ Erro mais comum

Confundir escala linear com escala volumétrica e aplicar incorretamente as relações de proporcionalidade.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.